【考題】老師讓全班分成四個學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)互相合作，組外相互競爭。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　觀點

　　該教師的做法，可以提高學(xué)生的競爭意識和合作精神，我非常支持。教師在實施的過程中，要做好指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，使這種學(xué)習(xí)形式發(fā)揮其最大價值。

　　分析

　　學(xué)生是處于發(fā)展中的人，身心發(fā)展不成熟，這種組內(nèi)合作，組外競爭的學(xué)習(xí)形式，既能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會團結(jié)合作，又能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。讓組內(nèi)同學(xué)互相幫助，優(yōu)生帶動差生，可以達(dá)到共同進(jìn)步的目的，而組與組之間進(jìn)行競爭，能夠充分調(diào)動小組成員的學(xué)習(xí)積極性，在班級中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。從而從整體上提高班級的凝聚力以及學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的形成。

　　實踐

　　教師要想使這種學(xué)習(xí)形式取得良好的效果，要做好充分的準(zhǔn)備和長期的關(guān)注。

　　一方面，在分組時要按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行。所謂組內(nèi)異質(zhì)，就是小組成員在性格、成績、動手能力、表達(dá)能力和家庭環(huán)境等方面有一定的差異性和互補性。而組間必須同質(zhì)，即小組之間要盡量減少差異，使其各方面情況相當(dāng)，進(jìn)而使各小組之間的競爭公平、合理。

　　另一方面，在開展這種學(xué)習(xí)形式的過程中，教師要始終進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，例如要做到定期更換小組成員，防止班級學(xué)生出現(xiàn)報團現(xiàn)象，不利于班級凝聚力的形成。