蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基和我國著名教育家陶行知先生都說過“沒有愛就沒有教育”。習(xí)近平總書記也反復(fù)強(qiáng)調(diào)“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”?？梢姡瑤煇凼墙處煹撵`魂，廣大教師應(yīng)該把愛作為永恒的主題融入到教育工作中去。

　　第一，師愛是理解。教師要做到關(guān)愛學(xué)生，就要全面了解每個學(xué)生，他們的性格特點、興趣愛好和認(rèn)知水平等，這樣在解決問題時就會站在學(xué)生的角度來思考和分析問題，從而使問題解決得恰到好處，令學(xué)生滿意。

　　第二，師愛是尊重。愛本身就體現(xiàn)了對生命的尊重。教師的尊重更多的會體現(xiàn)在學(xué)生犯錯誤、或者學(xué)生內(nèi)向、父母離異等有特殊情況的學(xué)生身上，教師一個溫和的笑容、親切的目光，關(guān)切的話語等都能像涓涓細(xì)雨一樣滋潤這些孩子的心田，讓學(xué)生感受得到溫暖和愛，從而積極主動地改變自己。

　　第三，師愛是寬容。俗話說“寬容是金”。每天面對著一群調(diào)皮搗蛋、自制力比較差的中小學(xué)生時，教師要做到不打不罵、不懲罰，就需要調(diào)用內(nèi)心深處的寬容之力，來喚醒學(xué)生深處的愛和良知，從而改變學(xué)生的不良行為。

　　第四，師愛是信任。愛是教師和學(xué)生之間的一種信任。學(xué)生做得好，教師可以給學(xué)生豎大拇指點贊;學(xué)生猶豫時，教師要多給學(xué)生肯定和鼓勵的目光;學(xué)生犯錯誤時，教師要多給學(xué)生學(xué)生機(jī)會，不隨意給學(xué)生貼標(biāo)簽。用信任去感化學(xué)生，使學(xué)生樹立自信，取得更大的進(jìn)步。

　　總之，師愛是關(guān)心，是要求，是奉獻(xiàn)，更是嚴(yán)與愛的結(jié)合。作為一名普通的教育工作者，要用自己的愛滋潤每一個孩子的心田，哺育每一個孩子健康成長。

　　可見，考生在回答有關(guān)于“師愛”的問題時，就可以引用上述內(nèi)容，比如對“作為老師，你如何做到關(guān)愛學(xué)生”這道題目，考生就可以從理解、尊重、寬容、信任、嚴(yán)格要求學(xué)生等方面入手進(jìn)行闡述，挑自己擅長的兩點或者三點做詳細(xì)的分析闡述就可以