一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】

　　通過欣賞歌劇《回憶》，學(xué)生增強(qiáng)對音樂劇的了解，了解多元音樂文化。

　　【過程與方法】

　　學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用聆聽、分析、合作等方法，學(xué)生能夠更好的賞析音樂劇。

　　【知識(shí)與技能】

　　能夠從音樂演出中，分清音樂劇和歌劇的區(qū)別。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　區(qū)分音樂劇和歌劇的區(qū)別。

　　【難點(diǎn)】

　　理解歌詞所要表達(dá)的內(nèi)容。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)言語導(dǎo)入

　　同學(xué)們，咱們已經(jīng)在本單元中欣賞過了幾部歌劇作品，相信同學(xué)們已經(jīng)對于歌劇藝術(shù)有了一定的了解，那隨著時(shí)間的前行，現(xiàn)代的歌劇藝術(shù)發(fā)展成什么樣子了呢?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：同學(xué)們的想象了真的很豐富，那我們今天就來看一看歌劇隨著時(shí)間的演變發(fā)展成的小分支，音樂劇，看一看音樂劇和歌劇的區(qū)別在哪里。

　　引入課題，《回憶》

　　(二)感受體驗(yàn)

　　1.初步感受

　　并設(shè)問：“歌曲給大家?guī)淼母惺苁侨绾蔚?”

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：歌曲的旋律優(yōu)美并且演唱很有張力。

　　2.復(fù)聽歌曲

　　并設(shè)問：“同學(xué)們能告訴我，這首歌曲的歌詞唱出了怎樣的內(nèi)容呢?”

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)《回憶》這首歌是由劇中的魅力貓“格里澤貝拉”演唱的，這是一只年輕時(shí)魅力十足而年老后邋遢骯臟的貓，她孤獨(dú)衰弱，遭人唾棄，流浪在最下等的街區(qū)，受到貓族的排擠。她也渴望能升入天堂，但這對她顯然是一種奢望。在這個(gè)情景下，她演唱了這首<回憶>。在她唱完之后，貓兒們都被感動(dòng)了，一致推選她升上天堂，全劇落下帷幕。從中我們就可以看出，這首歌在劇中所占的份量，可以說，它是全劇的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是高潮點(diǎn)。 她在《回憶》里表達(dá)了她遭受的痛苦，她曾經(jīng)的快樂和美麗，以及最后對溫暖的渴望。簡單的歌詞中傳達(dá)了太多的情感。

　　(三)深入研究

　　1.普及選段的故事背景，增強(qiáng)學(xué)生們的理解;

　　2.介紹音樂劇的體裁特點(diǎn);

　　3.介紹歌劇人物設(shè)定;

　　4.觀看視頻，分析歌曲情緒變化和演唱者所用的歌唱技巧;

　　5.對于音樂劇選段劇情進(jìn)行分析;

　　6.教師與學(xué)生共同觀看歌劇，找出情緒變化的段落及戲劇沖突;

　　(四)拓展延伸

　　欣賞本韋伯的另一部音樂劇《歌劇魅影》的選段，分析音樂，鞏固知識(shí)。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　同學(xué)們我們今天欣賞了音樂劇《貓》中的選段《回憶》，希望同學(xué)們能夠在以后的生活中多多關(guān)注音樂劇這種現(xiàn)代的音樂體裁，并且能夠做到理性欣賞，也可以在課后查找音樂劇的相關(guān)資料。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　回憶

　　韋伯(英)

　　音樂劇《貓》

　　音樂劇與歌劇的區(qū)別