【導讀】齊齊哈爾教師資格證面試分為結構化、試講以及答辯，時間分配為：5分鐘+10分鐘+5分鐘的形式。為方便考生考試，齊齊哈爾教師資格網為考生總結了2019下半年齊齊哈爾教師資格證面試常考察的問題。希望對考生有幫助。欲知更多齊齊哈爾教師資格證面試相關信息敬請關注齊齊哈爾教師資格網。

　　一、2019下半年齊齊哈爾教師資格證面試流程

　　抽題、備課、回答規(guī)定問題、試講、答辯、評分

　　二、2019下半年齊齊哈爾教師資格證面試結構化常見問題

　　1、你認為你現(xiàn)在具備了哪些做老師的條件?

　　教師專業(yè)發(fā)展對教師提出更高的要求：即在專業(yè)思想、學科專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)精神等諸多方面，一位合格的教師均須具備相應的素質，并且使得多方面素質綜合一體而升華為專業(yè)智慧。

　　結合目前我的狀態(tài)，作為一名應屆畢業(yè)生，我認為我具備作為一名教師的條件有如下幾方面：

　　其一，良好的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。在求學和實習的過程中，我樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國擁護社會主義，熱衷于人民的教育事業(yè)，并且具有良好的公民道德，具備了一名教師應該具有的道德品質。

　　其二，必備的學科專業(yè)知識與藝術修養(yǎng)。我以“省優(yōu)秀畢業(yè)生”身份結束了大學四年的師范院校學習，在掌握了學科專業(yè)知識的基礎上，廣泛學習相關教育學、教育心理學、教學論等書籍和課程，為日后從事教育事業(yè)奠定知識基礎。

　　其三，相關教育教學實踐能力。作為應屆畢業(yè)生最缺乏的就是實踐經驗，為防止日后在工作崗位上能力不足以勝任，我在上學期間就抓住機會，多多鍛煉。從個人家教到輔導班小班授課，接觸到不同性格、相近年齡的學生，也為日后教學掌握了一定的應變能力和教學經驗。

　　其四，具備良好的心理素質。對于我而言，我熱愛教育事業(yè)，有強烈的責任心;有積極樂觀的情緒狀態(tài)，堅強的意志;能正確地認識自我，調控自我，完善自我，以更好的狀態(tài)去服務學生。

　　綜上所述，我認為我具備較寬厚的基礎知識、扎實的學科專業(yè)知識與學科教學能力相統(tǒng)一的能力，具有合理的教學架構，從人格的、學科的、教育的三方面專業(yè)素養(yǎng)來看，我都能勝任，做一名合格的教師。

　　2、你的學生當面指責你不公平。你怎么辦?

　　由于在校學生的個體差異性，每個學生的訴求和問題都會不一樣，而我也深知學生的言行會直接影響到老師今后的教學工作。當面對學生的指責時，我該如何有效地進行交流，并巧妙運用教育機智來處理此事是一種藝術。所以，我會這么做：

　　首先，詢問原因。我會詢問該生為什么會有這種感受，是什么事兒讓他感受到老師的不公平。認真傾聽學生的闡述，并及時用眼神、點頭等方式給予回應，使我二人形成良性互動。

　　再次，積極應對。在了解情況后再做出有針對性的判斷和解決對策：如果確實是我的錯，即在處理事情時沒有兼顧到該生的感受，我會向其表示道歉，并承諾以后注意自己的方式方法，并體現(xiàn)出一種有了錯誤積極改正的態(tài)度，并請其當我的小小監(jiān)督員。同時，我也會感謝他能夠把心里話告訴老師，能夠信任老師，并鼓勵學生以后可以隨時向老師反映問題。

　　最后，多多交流。在以后的教學工作中，我會吸取經驗：在班級管理和建設中會多聽取學生意見;平日細心觀察學生的內心變化，以便及時溝通，解決學生內心的疑惑;一切班務活動公開、透明，打造民主團隊，建設民主班級。避免此類問題的再次發(fā)生。

　　3、你心目中的好學生是什么標準?

　　以往衡量學生好壞的標準僅限于學生成績的好壞，這是不科學的。學生在學校期間除科學文化知識的學習外，還應注重德、體、美、勞等全面發(fā)展。所以，我心目中的好學生有如下幾個標準：

　　第一，好學生應該熱愛學習。學習是學生最主要的職責，但在學習的過程中，學生對所學知識的接受能力有差異，成績好壞不能直接判定學生的好壞。只要學習態(tài)度積極、端正，熱愛學習，在我心中就是好學生。

　　第二，好學生應該有和諧的師生關系。好學生應該既能與同學開心相處，不會為一點小事而計較，當個人與集體發(fā)生沖突時，能退讓一步，為自己創(chuàng)造一個和諧愉悅的學習氛圍，又能與老師們保持亦師亦友的關系。

　　第三，好學生應該身心健康。好學生要有一個良好的心態(tài)，面對考試，能夠從容自信，對于比自己成績好的學生，不嫉妒，而是“見賢思齊，見不賢而內自省”;面對失敗，也能夠坦然淡定，繼續(xù)努力奮進。

　　在我心中，每一位學生都是好學生，只要給予學生愛的教育，學生們一定都能成為我的驕傲。

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