按照“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作思路，以“黨建與教育教學(xué)質(zhì)量提升雙推進(jìn)”為目標(biāo)，積極探索“黨建+各項(xiàng)工作”的黨建融合新模式，以黨建帶校建、帶團(tuán)建、帶隊(duì)建，從而推動(dòng)學(xué)校中心工作全面發(fā)展，極力營造“黨建引領(lǐng)、助推中心”的氛圍，實(shí)實(shí)在在落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

　　黨建+師德建設(shè)。以爭做“四有好老師”為目標(biāo)，努力打造一支踏實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的教師隊(duì)伍。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在學(xué)校調(diào)研、教師節(jié)慰問和教育大會(huì)上的講話，學(xué)習(xí)有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的理論、意見等，開展“優(yōu)秀教師特質(zhì)”的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)、新一輪“教學(xué)百花獎(jiǎng)”“我最喜愛的教師”評選活動(dòng)，設(shè)立完善教師評價(jià)機(jī)制，采取“質(zhì)性和量化”“自我和多元”評價(jià)相結(jié)合的方式，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。

　　黨建+德育工作。習(xí)近平總書記在教育大會(huì)上提出的“要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫”。勞技教育中心學(xué)校在培養(yǎng)勞動(dòng)技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德教育，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。以培養(yǎng)習(xí)慣為內(nèi)容的校本課程的編寫，促進(jìn)對德育工作的再思考;以豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)來推動(dòng)和落實(shí)。

　　黨建+教學(xué)研究。學(xué)校本著國家課程校本化的原則，開展勞動(dòng)素養(yǎng)主題教學(xué)研究，以及與其它學(xué)科整合的研究。在開展好已有的校本課程的基礎(chǔ)上，深化校本課程研究，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)技能，養(yǎng)成愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。構(gòu)建符合地域特色的校本課程文化。

　　深入貫徹落實(shí)習(xí)總書記重要講話和指示精神，在抓好黨建工作的同時(shí)，勞技中心學(xué)校將繼續(xù)建好三支隊(duì)伍。一是打造有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。“火車跑得快，全靠車頭帶”，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子是做好學(xué)校工作的基本保證，領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須事事走在教師們的前面，真正地給教師們起到一個(gè)榜樣的作用。親其師才能信其道。二是打造德藝雙馨的教師隊(duì)伍。學(xué)校要想生存發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量是保障，而教師隊(duì)伍就是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，一是保證教師們的學(xué)習(xí)時(shí)間，采取全體教師集中學(xué)習(xí)以及個(gè)人自學(xué)的方式，確保了學(xué)習(xí)的及時(shí)、深入、持久。二是完成好教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)方案認(rèn)認(rèn)真真、原原本本、系統(tǒng)連貫地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，本著不忘初心，牢記使命的理念，恪盡職守，愛崗敬業(yè)，做一名新時(shí)代合格的人民教師。三是打造一支過硬的創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)客創(chuàng)新并不是個(gè)人的奧秘，在一個(gè)成功的創(chuàng)客背后集結(jié)著一個(gè)工作集體，其成員以自身特有的優(yōu)勢激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造才能。

　　現(xiàn)在學(xué)校處在一個(gè)重要的時(shí)期，我們將把習(xí)近平總書記的講話融入到我們的搬遷工作中，做到統(tǒng)籌安排、突出重點(diǎn)、協(xié)調(diào)推動(dòng)、相互促進(jìn)。緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，不忘初心，勇?lián)鷷r(shí)代重任，用“立德樹人”為教育打上精神底色，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。