為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，綏化學院“五個關愛”實踐團隊深入到綏化市周邊學校、養(yǎng)老院、社區(qū)和特殊教育機構開展關愛實踐活動。以“青春告白祖國”為主題，通過廣泛交流、生動展示“小我融入大我，青春獻給祖國”主題社會實踐的豐富體驗和豐碩成果，激發(fā)愛國之情，強化愛國之志，激勵廣大高校學生進一步增強責任感和使命感。

　　以生為本，構筑實踐育人品牌。綏化學院自2004年升本以來，充分發(fā)揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的重要作用，不斷深化內涵、培植載體、拓展平臺，通過積極嘗試與創(chuàng)新，逐漸構建了以關愛留守兒童、關愛空巢老人、關愛殘疾人、關愛大自然、關愛自我為核心的“五個關愛”實踐活動品牌，將思政小課堂與社會大課堂的有機結合，形成了制度化、規(guī)范化、陣地化的活動體系，提升了學生思想道德水平，為解決大學生思想政治教育的時效性問題提供了成功經(jīng)驗。以“五個關愛”為理論和實踐內容的研究成果2010年、2012年、2016年三次獲得全國高校校園文化建設成果二等獎，獲黑龍江省社會科學成果一等獎等省級以上榮譽50余項。

　　不忘初心，推進實踐活動接續(xù)傳承。為了深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，傳承和鞏固“五個關愛”實踐育人活動成果，引導廣大青年學生在服務奉獻中厚植愛國情懷，按照教育部“小我融入大我，青春獻祖國”主題社會實踐活動的部署，綏化學院組建了40支社會實踐團隊，其中有20支團隊是圍繞“五個關愛”活動組建的團隊。這20支團隊在指導老師的帶領下，在為期一周時間里，深入到綏化市周邊的15所留守兒童學校，8家養(yǎng)老院，5個社區(qū)和1所特殊教育學校開展關愛實踐活動。經(jīng)濟管理學院、藝術設計學院的志愿者與留守兒童一對一“大手牽小手”，通過書信、網(wǎng)絡互動、學習輔導、生活陪伴等形式，引領留守兒童健康成長;電氣工程學院、外國語學院的志愿團隊與社區(qū)孤寡老人對接關愛，通過親情陪伴、生活幫助、經(jīng)歷暢談等，幫助空巢老人解決生活困難、心理空虛等困難;教育學院的志愿服務團隊與綏化市福利院、初陽自閉癥康復學校的學生攜手共建，以愛為橋，助殘筑夢，開展關愛自閉癥兒童、聽障兒童、孤兒的康復訓練、輔助輔導;農(nóng)業(yè)與水利工程學院、食品與制藥工程學院的志愿者與綏化市環(huán)保局、水務局、氣象局、食品與藥品監(jiān)督管理局等單位聯(lián)合開展環(huán)保、保護大自然和拒絕捕獵野生動物宣傳、保護行動等，強化公眾的生態(tài)文明觀念，告訴大家“綠水青山也是金山銀山”。社會實踐團隊還在指導老師的帶領下開展關愛自我活動，通過團體活動、沙盤游戲、觀看心理劇等大學生喜聞樂見的形式，幫助學生掌握了心理調節(jié)方法，學會了自我減壓，提升了自我心理干預能力，強化了學生珍愛生命教育。

　　今年暑假綏化學院共有20支團隊和700多名個人參加了“五個關愛”實踐活動，形成了近千篇社會實踐報告，關愛留守兒童501人、關愛空巢老人312人、關愛殘疾人101人、關愛大自然活動開展11次，關愛自我活動實現(xiàn)了全員參與全覆蓋?；顒又写髮W生不僅關愛了弱勢群體，也在學思踐悟中感知責任、踐行責任。他們用愛心點亮夢想，將小我融入大我，用實際行動詮釋當代青年的責任與擔當。

　　交流分享，共敘愛黨愛國情。為了總結經(jīng)驗，生動展示社會實踐活動中的豐富體驗和豐碩成果，以新中國成立70周年為契機，激勵綏化學院廣大青年學子進一步增強責任感和使命感，學校組織了“青春告白祖國”主題教育活動。參與“五個關愛”實踐活動的同學們紛紛用自己的視角、自己的語言、自己方式講述了實踐中的精彩故事，分享了所見、所聞、所思、所悟。經(jīng)濟管理學院的愛芽團隊連續(xù)三年堅持利用寒暑假關愛海北鎮(zhèn)中心小學的留守兒童，作為隊長的閆振成分享了實踐里的“那校、那人、那事”，認為自己今天的學習生活來之不易，表示今后要努力學習，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。教育學院的張永琪同學，講述了自己作為志愿者關愛綏化市初陽自閉癥學校兒童的故事，表示要練就過硬的本領，通過個人的專業(yè)素養(yǎng)，幫助自閉癥兒童回歸社會。藝術設計學院志愿者分享了關愛農(nóng)墾老年大學的空巢老人的故事，認為當代大學生的花樣年華，是先輩們用血淚澆灌出來的。當代的大學生應該砥礪前行，不忘先輩的付出，感恩當下的美好，展望無限的未來，腳踏實地，展現(xiàn)出一個無愧于偉大新時代的青春年華。

　　“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”新時代綏化學院青年必將堅守初心，砥礪奮進，一步一個腳印的走在實踐的路上，在綏化這片沃土傳遞愛心和責任，在社會實踐中與祖國共同成長，成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。