一、單項(xiàng)選擇題(共10道題，每題3分，共30分)

　　1.關(guān)于幼兒注意的發(fā)展，正確的說法是(　)。

　　A.定向性注意隨年齡的增長而占有越來越高的地位

　　B.有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展

　　C.定向性注意實(shí)質(zhì)上是一種不學(xué)而能的生理反應(yīng)

　　D.選擇性注意范圍的擴(kuò)大說明選擇性注意的發(fā)展

　　2.幼兒的形象記憶主要依靠(　)。

　　A.動作

　　B.言語

　　C.表象

　　D.情緒

　　3.“老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價(jià)是(　)。

　　A.獨(dú)立性的

　　B.個別方面的

　　C.多方面的

　　D.依從性的

　　4.(　)不是幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)。

　　A.活潑好動

　　B.喜歡交往

　　C.好奇好問

　　D.穩(wěn)定性較強(qiáng)

　　5.在幼兒教育活動中，能為幼兒提供交談機(jī)會的組織形式是(　)。

　　A.小組活動

　　B.集體活動

　　C.全園活動

　　D.個別活動

　　6.重視兒童的感官教育，并設(shè)計(jì)了一套發(fā)展兒童感官的教學(xué)材料的幼兒教育家是(　)。

　　A.柏拉圖

　　B.蒙臺梭利

　　C.盧梭

　　D.夸美紐斯

　　7.關(guān)于情緒的敘述，下列(　)項(xiàng)不正確。

　　A.情緒的發(fā)展趨勢之一是日趨穩(wěn)定

　　B.大約5歲后情緒的發(fā)展開始進(jìn)入系統(tǒng)化階段

　　C.兒童情緒態(tài)度的形成受成人長期潛移默化的影響

　　D.情緒在每一個人身上閾限相同、表現(xiàn)不同。是因?yàn)楹筇旖逃挠绊?/p>

　　8.兒童記憶容量的增加，主要由于(　)。

　　A.習(xí)慣化的發(fā)生

　　B.記憶廣度的擴(kuò)大

　　C.記憶準(zhǔn)確性的增加

　　D.把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

　　9.下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是(　)。

　　A.從局部動作發(fā)展到整體動作

　　B.從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作

　　C.從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作

　　D.從下部動作發(fā)展到上部動作

　　10.眼睛受到外傷出血，有部分眼內(nèi)組織脫出時(shí)，下列措施正確的是(　)。

　　A.用清水沖洗干凈后去醫(yī)院

　　B.將眼內(nèi)組織送回眼睛后去醫(yī)院

　　C.不可輕舉妄動.用于凈毛巾敷蓋后去醫(yī)院

　　D.用清水沖洗干凈并將眼內(nèi)組織送回眼睛后去醫(yī)院

　　二、簡答題(共2道題，每題15分，共30分)

　　11.簡述幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)及應(yīng)注意的問題。

　　12.簡述幼兒園一日活動安排有哪些基本要求?

　　三、論述題(共1道題，每題20分，共20分)

　　13.試舉例說明學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢。

　　四、材料分析題(共2道題，每題20分，共40分)

　　14.某幼兒特別喜歡聽古典音樂.他也很崇拜音樂家。有一天，他跟媽媽說：“今天，肖邦叔叔到我們幼兒園來了，還給我們彈鋼琴呢!”媽媽聽了嚇了一跳，以為孩子在說謊。

　　請根據(jù)幼兒想象的有關(guān)原理，對此例加以分析。

　　15.在一次語言活動中，某教師給幼兒講“小貓釣魚”的故事。為了加深幼兒對故事的理解，教師利用活動玩具“貓”和“魚”作為教具。她一邊繪聲繪色地講解故事的情節(jié)，一邊演示活動的教具，同時(shí)伴隨相關(guān)的輕音樂。

　　假如你旁聽了這節(jié)課，請用感知覺規(guī)律理論對這次活動進(jìn)行分析、評價(jià)。

　　五、活動設(shè)計(jì)題(共1道題。每題30分。共30分)

　　16.圍繞保護(hù)眼睛，設(shè)計(jì)幼兒園中班健康活動教案。

　　參考答案：

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【知識點(diǎn)】幼兒注意的發(fā)展。

　　【答案】C。

　　【解析】定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，成人也可觀察到，這是本能的無條件反射，也是無意注意的初形態(tài)。

　　2.【知識點(diǎn)】幼兒記憶的發(fā)展。

　　【答案】C。

　　【解析】形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。幼兒的形象記憶占主導(dǎo)地位。主要依靠表象進(jìn)行。

　　3.【知識點(diǎn)】幼兒自我意識的發(fā)展。

　　【答案】D。

　　4.【知識點(diǎn)】幼兒性格的發(fā)展。

　　【答案】D。

　　【解析】幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)是活潑好動、喜歡交往、好奇好問和模仿性強(qiáng)。

　　5.【知識點(diǎn)】活動組織形式。

　　【答案】A。

　　【解析】小組活動是指部分幼兒一起進(jìn)行的活動形式，可為幼兒提供更多的交流與操作機(jī)會，使其減少等待時(shí)間。

　　6.【知識點(diǎn)】蒙臺梭利。

　　【答案】B。

　　【解析】蒙臺梭利教具主要分6大領(lǐng)域，感官教育教具、數(shù)學(xué)教育教具、語言教育教具、科學(xué)文化教育教具、日常生活教育教具及音樂教育教具。在蒙臺梭利教具中，經(jīng)典的教具為感官教育教具部分。

　　7.【知識點(diǎn)】幼兒情緒、情感的發(fā)展。

　　【答案】D。

　　【解析】情緒主要是生理因素的作用。

　　8.【知識點(diǎn)】幼兒記憶的發(fā)展。

　　【答案】D。

　　【解析】兒童記憶容量的增加，主要不在于記憶廣度的擴(kuò)大，而在于把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展。

　　9.【知識點(diǎn)】幼兒動作發(fā)展規(guī)律。

　　【答案】C。

　　【解析】兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律是：從整體動作發(fā)展到局部動作，從上部動作發(fā)展到下部動作：從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作;從中央部分動作發(fā)展到邊緣部分動作;從無意動作發(fā)展到有意動作。

　　10.【知識點(diǎn)】幼兒園常見安全問題。

　　【答案】C。

　　【解析】保持局部清潔，不必還納已脫出的眼內(nèi)容物，否則會增加感染機(jī)會?？捎孟炯啿蓟蚋蓛舻拿碚谏w眼部，然后迅速送往醫(yī)院治療。

　　二、簡答題

　　11.【知識點(diǎn)】幼兒園教育目標(biāo)。

　　【參考答案】

　　幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)：(1)依據(jù)社會發(fā)展的客觀要求;(2)依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。

　　制定幼兒園具體教育目標(biāo)應(yīng)注意的問題：(1)教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng);(2)教育目標(biāo)的涵蓋面要全面;(3)教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性。

　　12.【知識點(diǎn)】幼兒園一日活動。

　　【參考答案】

　　(1)時(shí)間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要.照顧到個體差異：

　　(2)教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時(shí)間，教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi);

　　(3)盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象;

　　(4)建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。

　　三、論述題

　　13.【知識點(diǎn)】幼兒思維的發(fā)展。

　　【參考答案】

　　學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢表現(xiàn)在下列幾個方面：

　　(1)思維方式的變化

　?、僦庇X行動思維，是水平的思維，這種思維的進(jìn)行離不開兒童自身對物體的感知，也離不開兒童自身的動作。兩歲前的嬰兒頭腦中幾乎沒有多少表象和經(jīng)驗(yàn).也不會進(jìn)行邏輯推理，他們必須而且只能通過自己的動作才能發(fā)現(xiàn)事物間的內(nèi)在聯(lián)系。因此.幼兒早期的思維屬于直覺行動思維。

　?、诰唧w形象思維，依靠表象即事物在頭腦中具體形象的聯(lián)想進(jìn)行，是幼兒思維的典型方式，是在直觀行動性的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。一般認(rèn)為2.5～3歲是幼兒從直覺行動思維向具體形象思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵年齡。三至六七歲幼兒的思維主要就是具體形象思維。其主要特點(diǎn)是：具有了具體形象性和進(jìn)行初步抽象概括的可能性。

　?、鄢橄筮壿嬎季S，反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，是運(yùn)用概念、根據(jù)事物的邏輯關(guān)系來進(jìn)行的思維。它是靠語言進(jìn)行的思維，是人類所特有的思維方式。幼兒階段抽象思維僅僅開始萌芽。

　　(2)思維工具的變化

　　在思維發(fā)展過程中，動作和語言的作用不斷發(fā)生變化：動作在其中的作用是由大到小，語言的作用則由小到大，可分三個階段：

　　①思維活動主要依靠感知和動作進(jìn)行，語言只是行動的總結(jié)。

　?、谒季S主要以表象為工具，邊做邊說，語言和動作不分離。

　?、鬯季S依靠語言進(jìn)行.語言先于動作而出現(xiàn)，并起著計(jì)劃動作的作用。

　　四、材料分析題

　　14.【知識點(diǎn)】幼兒想象的發(fā)展。

　　【參考答案】

　　幼兒常常把自己想象的事情當(dāng)作真實(shí)的事情。幼兒混淆想象與真實(shí)的表現(xiàn)。常常被成人誤認(rèn)為他在說謊。

　　這和幼兒感知分化發(fā)展不足有關(guān)。感知的分化不足，幼兒往往意識不到事物的異同，察覺不到事物的差別。另一方面。兒童想象與現(xiàn)實(shí)相混淆是由于幼兒認(rèn)識水平不高，有時(shí)把想象表象和記憶表象相混淆。有些幼兒渴望的事情，經(jīng)反復(fù)想象在頭腦中留下了深刻的印象，以至于變成似乎是記憶中的事情了。中、大班幼兒想象與現(xiàn)實(shí)混淆的情況已經(jīng)減少。

　　15.【知識點(diǎn)】感知覺規(guī)律。

　　【參考答案】

　　幼兒期，兒童對世界的認(rèn)識處于感性認(rèn)識階段，幼兒是借助于顏色、形狀、聲音和動作來認(rèn)識世界的。利用感知覺規(guī)律組織教學(xué)，可以提高教學(xué)效果。例如，在固定不變的背景下，活動的刺激物容易被幼兒知覺為對象。根據(jù)這個規(guī)律.教師應(yīng)當(dāng)盡量多地利用活動模仿、活動玩具(本例中教師利用了活動玩具“貓”和“魚”)、幻燈、錄像等，使幼兒獲得清晰的知覺。

　　另外，根據(jù)感知覺規(guī)律理論。刺激物本身的結(jié)構(gòu)常常是分出對象的重要條件;在聽覺上，刺激物各部分在時(shí)間上組合.即“時(shí)距”的接近也是我們分出知覺對象的重要條件。所以，正如本案例中教師所做的那樣，教師講課的聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫、語言繪聲繪色。如果教師的講課平鋪直敘，很少變化.毫無停頓，幼兒聽起來就不容易抓住重點(diǎn)。

　　再者，根據(jù)感覺的對比規(guī)律。微弱的聲音可以提高視覺感受性，所以，這位教師在講課的同時(shí)，伴以相關(guān)輕音樂的做法是適當(dāng)?shù)?這可使幼兒看得更清楚。

　　后。這位教師實(shí)際上做到了言語和直觀材料的結(jié)合。根據(jù)感知覺規(guī)律理論，語言的作用可以使幼兒視覺的效果大大提高.從而使幼兒更好地理解學(xué)習(xí)材料。

　　五、活動設(shè)計(jì)題

　　16.【知識點(diǎn)】健康教育活動設(shè)計(jì)。

　　【參考設(shè)計(jì)】

　　幼兒園中班健康活動設(shè)計(jì)：保護(hù)眼睛

　　設(shè)計(jì)意圖：眼睛是我們的重要器官，幼兒年齡小，好奇心強(qiáng)，思維特點(diǎn)介于感知和具體形象之間。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)。把活動的重點(diǎn)放在讓幼兒初步了解眼睛的各個組成部分，知道眼睛對于人的重要性，懂得如何保護(hù)眼睛.培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)眼睛的意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒了解眼睛的構(gòu)造、用途。

　　2.知道眼睛的重要性.培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)眼睛的意識。

　　3.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操。

　　重點(diǎn)：知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)眼睛的意識。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操

　　活動準(zhǔn)備：

　　眼睛的構(gòu)造圖，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)，眼保健操的音樂。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

　　二、了解眼睛的構(gòu)造.用途

　　1.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察.

　　提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察眼睛(請小朋友們仔細(xì)觀察眼睛的圖片，眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛是用來干什么的?)

　　2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

　　小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶.沒有眼睛我們什么也看不到。所以我們要好好保護(hù)我們的眼睛。

　　三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

　　1.欣賞情景表演或看圖片。

　　(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

　　(提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?)

　　小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂糜趦舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

　　(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

　　(提問：這個小朋友哪個地方做得不對?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?)

　　小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西。多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1.教師示范眼睛保健操。

　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉.按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

　　2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

　　五、活動延伸：

　　學(xué)會了眼保健操?；厝ソ桃唤贪职謰寢?，一起做眼保健操。

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