初中語(yǔ)文小石潭記教師資格證面試教案參考：

　　參考解析：

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：掌握語(yǔ)言寫(xiě)景狀物的方法。

　　過(guò)程與方法

　　1.按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)景狀物的方法。

　　2.反復(fù)朗讀，體會(huì)本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情操。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)文章寫(xiě)景抒情的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn):理解作者的樂(lè)與憂。

　　三、新課講授

　　(一)導(dǎo)入

　　由“唐宋八大家”中的“韓流”導(dǎo)入。

　　(二)詞句點(diǎn)撥

　　學(xué)生自由朗讀課文，借助課文注釋聯(lián)系上下文疏通文意，同桌之間互相交流。根據(jù)學(xué)生提出字詞理解上的疑問(wèn)，師生共同解決。

　　(三)賞景探情

　　1.賞景

　　(1)學(xué)生再次朗讀課文，思考文章寫(xiě)了小石潭的哪些景物?它們的特點(diǎn)各是什么，找出文中的語(yǔ)言，然后用一個(gè)詞概括。

　　(2)探求小石潭的源頭，結(jié)合文中句子回答。

　　(3)再次朗讀課文，想象小石潭的美景。

　　(4)探究文章的寫(xiě)作順序。

　　2.探情

　　(1)思考美景中作者的心情如何。

　　“樂(lè)”，可從“心樂(lè)之”和“似與游者相樂(lè)”看出。

　　(2)結(jié)合課文和柳宗元的生平經(jīng)歷，思考心情由樂(lè)轉(zhuǎn)凄的原因。

　　(3)請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x全文，仔細(xì)品味小石潭的美景，感受作者凄愴、哀怨的心境。

　　(三)小結(jié)及作業(yè)

　　總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，課下搜集并閱讀《永州八記》其他作品，試著體會(huì)作者的人生態(tài)度。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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