參考解析：

　　我贊同該老師的做法;

　　首先，學生是發(fā)展中的人，現(xiàn)代學生觀強調(diào)，教師在教育教學實踐中，不僅要重視“知識與技能”的傳授，更要看到“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”的重要性，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，所以老師的鼓勵會促進學生的發(fā)展。

　　再次，教師在課堂上應將知識教育和德育相結(jié)合，做到了科學性與思想性的統(tǒng)一。

　　最后，若我能成為一名教師，在今后工作中，我會在教育教學工作中，向這名教師學習，多鼓勵學生，多激勵學生，促進學生全方面發(fā)展。

　　2.上課了，突然班長哎喲一聲，原來是有人放了圖釘兒，作為老師，你該怎么辦?

　　參考解析：

　　作為一名老師，我會采取以下的措施：

　　首先，查看班長的情況，詢問他是否受傷，如果受傷，便要及時送到醫(yī)務室進行處理并及時通知家長此事。并采用幽默化解的方法組織好課堂秩序，讓學生的注意力從剛才的“小插曲”中重回到課堂上，在課后，找涉事同學了解情況，看是否存在矛盾，協(xié)助化解矛盾并溝通教育。

　　再次，課下我會第一時間到醫(yī)務室查看班長的情況，如情況嚴重，安排學生回家養(yǎng)傷，在起歸校后，安排課后時間為他補課。課下找到該名涉事同學，詢問原因，如果雙方存在矛盾，我會進行調(diào)解，使雙方誤會或矛盾消除，并讓他給班長道歉。如果是單純調(diào)皮搗蛋，那需要進行適當?shù)呐u教育，及時與該生家長進行溝通，家校同時進行行為性糾正。

　　最后，可針對此類事件召開安全教育主題班會，讓學生知道惡作劇、傷害同學等行為是不對的，遇到問題要學會及時溝通解決，要團結(jié)有愛，共同進步。

　　總之，在課堂中遇到此情況，老師要保持鎮(zhèn)定，課后及時了解問題的根源，提出解決策略。注重學生的生命安全教育，真正的做到避免一些不必要的傷害。

　　3.班里有同學經(jīng)常欺負一位同學，作為老師你怎么辦?

　　參考解析：

　　學生之間相處產(chǎn)生一些矛盾是正常情況，對于青春期的孩子來說，還不具備完全正確解決問題的能力。但經(jīng)常欺負另一位同學，久而久之，可能會存在校園暴力的問題，對于這兩位同學及班級中其他同學的心理健康發(fā)展都是不利的。作為老師，要深入了解并積極解決此事。

　　首先，我會和這兩位同學分別進行單獨溝通，從兩人的溝通中了解問題沖突的原因。如雙方存在矛盾，那么我將對兩人進行說服教育并彼此道歉和好。如一位同學是單純的欺負另一位同學，那么就要對其進行德育，必要情況下進行合理的懲罰，通知其家長配合教育。

　　其次，我會在以后的教育教學中對這兩位學生多加觀察這兩名學生的關(guān)系是否有緩和，并積極開展相班級活動，促進班級學生之間互助互愛。

　　最后，為防止出現(xiàn)校園的暴力事件，老師也要加強班級學生對校規(guī)校紀的學習，防止出現(xiàn)學生彼此欺負的情況，加強教育，培養(yǎng)學生團結(jié)友善、互幫互助的良好品質(zhì)。

　　4.一個同學沒考好，讓你不要告訴家長，你怎么辦?

　　參考解析：

　　學生因為怕受到家長的訓斥或者責罰，而不讓我把成績告訴其家長。作為教師，一方面我會幫助該生分析成績不理想的原因，并在之后的學習中查漏補缺、夯實基礎;另一方面我會與其父母溝通，讓他們以正面的方式、態(tài)度來看待孩子的成績，并以鼓勵教育為主。

　　首先，我會與該生進行溝通，詢問不想告知父母的真實原因，并和他一起分析這次考試失利的原因且加以鼓勵。

　　再次，告訴學生一次考試的失利沒有關(guān)系，但面對成績我們要分析成績不理想的主要原因，查漏補缺、夯實基礎，不應該回避。

　　其次，及時與家長進行溝通，讓他們以平和的心態(tài)和態(tài)度來對待孩子和成績。先聽家長對孩子的要求,判斷家長對孩子的期望是什么，并進行溝通做到教育目的一致;和家長一起幫助孩子分析考試失利的原因，鼓勵他努力學習，改正不良學習習慣，這樣才能最終解決問題。

　　最后，以此問題為契機，開展“成績是我們發(fā)展的決定因素嗎?”等主題班會，引導班級學生暢所欲言，老師進行總結(jié)，引導學生以正確的態(tài)度來面對成績失利的問題，讓他們正確認識學習、考試的意義。

　　5.上班路上遇到家長打罵孩子，作為老師怎么做?

　　參考解析：

　　家庭教育是孩子的第一課堂，父母科學的教育方式對孩子的健康成長起著正向的鼓勵作用，使用暴力的方式進行教育，不僅起到負向的消極作用，還會導致孩子心靈的創(chuàng)傷。作為該生的老師，我會制止該家長的行為，并與家長進行交談，了解問題原因，并就孩子的優(yōu)點與其進行溝通，引導他樹立正確的教育觀念，對孩子進行鼓勵教育。

　　首先，我會在課余時間找到這位同學，詢問他的心理情況，以及他對父母打罵孩子的真實看法，同時對孩子進行心理撫慰，施以鼓勵教育。

　　其次，我會給學生家長進行面談，將孩子在校的學習情況向家長做一個客觀介紹，尤其對其表現(xiàn)的優(yōu)點重點描述，讓家長意識到自己孩子的特質(zhì)和內(nèi)在潛力。

　　然后，我會列舉一些案例與其討論暴力教育對于青春期孩子心理發(fā)展產(chǎn)生的消極影響，并且向這位家長普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關(guān)常識，幫助他樹立正確的教育理念，希望他改變現(xiàn)有的教育方式，多一些耐心和鼓勵。

　　最后，我會定期召開家長會“爸爸/媽媽，我想對你說…”，讓孩子們暢所欲言，讓家長了解孩子的內(nèi)心真實想法。一方面讓家長借此了解孩子的真實想法，另一方面普及兒童心理健康知識和正確的教育理念。

　　6.老師按成績高低安排座位，把成績不好的安排在后邊。你怎么看?

　　參考解析：

　　該老師的做法是不正確的，我不贊同此做法。

　　首先，以成績來評價一個學生，非常片面切帶有主觀色彩?？荚嚦煽兛梢允艿胶芏嘁蛩氐挠绊?，而教師在評價一個學生的時候要結(jié)合素質(zhì)教育，從多方面進行綜合考量。而根據(jù)成績排座位這種做法本身就違背了學生的身心發(fā)展規(guī)律。

　　其次，教師按照成績排座位體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的缺失。平等公平、關(guān)愛學生，是教師在對待學生和處理師生關(guān)系的重要準則。作為老師應該關(guān)心學生，平等對待和處理學生問題。

　　最后，按照成績排座位的做法也會影響班級的團結(jié)和諧。會使學生產(chǎn)生差異心理，根據(jù)差異心理產(chǎn)生不同的班級團體，影響班級的團結(jié)。

　　總之，老師應遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛護學生，尊重學生,平等、公平對待學生，才能促進學生的身心健康發(fā)展。

　　7.幾個學生作業(yè)沒有完成，老師只讓學習成績差的罰抄。你怎么看?

　　參考解析：

　　我認為，該老師的做法有違教育公平。

　　首先，老師要遵守職業(yè)道德，公平公正的對待每位學生。不應以成績差異來區(qū)分對待學生，這樣會造成成績差的學生對學習的厭惡，不利于學生的身心健康的發(fā)展，更違背了教育的公平性。在教師職業(yè)道德角度，是堅決杜絕的。

　　其次，罰抄屬于變相體罰的一種，教師不可以體罰學生。變相體罰并不能解決根本問題，老師應給予學生正確的說服教導，使學生認識到自己的錯誤，改正錯誤，健康發(fā)展。老師應著重幫助學生建立起重視作業(yè)的意識，真正意識到家庭作業(yè)對于學習來說，是鞏固和提高的作用，因此，無論是成績好壞，完成作業(yè)對于他們都是同等重要的。同時應該注意老師對學生的懲罰方式。

　　最后，該老師的做法會影響班級的團結(jié)和諧。老師不公平的對待會引起學生之間的嫉妒，從而激化矛盾，不利于一個和諧班集體的形成。因此，為了構(gòu)建和諧的集體的角度，也應該杜絕對學生的不公平對待。

　　總之，作為老師要加強對教師職業(yè)道德的學習，遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛護學生，促進自己和學生共同進步。

　　8.有人說好的老師就有好的學生，壞的老師就有壞的學生，對此你怎么看?

　　參考解析：

　　我認為這樣的說法是片面的。

　　首先，老師有過強的專業(yè)知識和教學技巧，會對學生產(chǎn)生深遠的影響。作為教師，教書育人是教師職業(yè)道德的靈魂所在。作為合格的教師會從各方面對學生產(chǎn)生積極的影響，真正的引導著學生向好的方向發(fā)展。從這個角度上來說，好的老師的確可以更好的促進學生的發(fā)展。

　　其次，學生是一一個獨立意義的個體，學生接受知識的過程并不是簡單的被動接受。學生的發(fā)展會受到老師的影響，但老師并不是唯一的決定因素，學生不會以教師的意志為轉(zhuǎn)移,學生自身的意志才起著決定作用。所以說，并不是教師個人專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力過硬就可以教好學生的。

　　最后，我們應該秉持著教師為主導，學生為主體的教育教學理念進行客觀分析指導每一個學生，把學生培養(yǎng)成全方面發(fā)展的人才。優(yōu)秀的教學既離不開教師的教，也離不開學生的學。所以我們既要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，又要注意學生的學習規(guī)律, 幫助學生掃除學習障礙，真正為學生的發(fā)展著想。

　　所以，我認為好的老師就有好的學生，壞的老師就有壞的學生的說法是過于片面的，這種說法忽略了學生的主觀能動性。

　　9.同學帶手機進課堂玩，被任課老師讓班干部搜查沒收，對此你有什么看法?

　　參考解析：

　　教師這樣的做法是不正確，不值得提倡。

　　首先，學生擁有人身自由權(quán)，教師搜查的行為侵犯了學生的人身自由權(quán)。

　　第二，教師應該在課后對該生加強教育，動之以情，曉之以理，引導學生正確認識到課堂中認真學習的重要性。

　　第三，在今后工作中，我應該做一名遵法守法的好教師，踐行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學生，尊重學生，采用恰當?shù)姆椒ㄌ幚斫逃虒W活動中出現(xiàn)的各種問題。

　　10.值日生沒打掃走了，作為老師你怎么辦?

　　參考解析：

　　遇到此類情況，我會妥善處理。

　　首先，我會安排其他值日生進行衛(wèi)生的打掃，保持教室的環(huán)境清潔。

　　再次，次日我會找到這個值日生，與他交流，詢問為什么他不做值日就離開，如果是忘記了，則讓他下次替幫他打掃衛(wèi)生的同學打掃衛(wèi)生，并道謝。如果是故意不做值日就離開，便及時詢問原因，并進行教育，每個人都是班級的小主人，并且安排他補做值日。

　　第三，在今后的教學當中，我會提高自己處理特殊問題的能力，面對突發(fā)事件時，不慌不亂，第一時間想出對策。

　　11.上課時男同學扯了女同學的辮子，下課女同學來找老師傾訴，你怎么辦?

　　參考解析：

　　作為老師，我會耐心傾聽女同學的話，扯辮子是小事，但是在女同學心里，看來可能會是大事。

　　首先，我會理清事件的原因，且根據(jù)女同學的描述來了解事情的嚴重程度，再找到男同學了解他這么做的動機，如果這僅僅是一個簡單的惡作劇，我會告知這位男生這種惡作劇方式給這位女生帶來了很大的困擾。希望他做一個受人歡迎的小紳士，而不是一個招人厭的bad boy。假如這位男生想通過這種方式向女生表達好感，并引起這名女生注意。我會給這個男生提出一些建議，內(nèi)容包含如何建立良好的人際關(guān)系。特別是與異性同學之間如何更好的相處，并向他說明，在女生眼中什么樣的男生是一個文明得體的好男生。希望他可以做這種文明得體的好男生。

　　最后我也會向這名女生說明事情原因。并告訴這名女生，我已經(jīng)對這名同學進行了教育。如果這名同學再有此類行為可以告知老師，不用擔心。

　　12.有的家長認為，家長會就是聽老師對學生的看法，你怎么看?

　　參考解析：

　　對于這樣的說法，我是不贊同的。

　　首先，在反映了一部分家長的思想觀念，同時老師也應意識到是否真的存在這樣的問題。

　　再次，在家長會上給予家長指導，讓家長們明確家長會是讓家長全面了解學生、了解學校的一種方式。

　　第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。不一定是就孩子的成績召開，可以召開一些有利于親子關(guān)系的主題班會，鼓勵孩子和家長暢所欲言，拉近親子關(guān)系。

　　13.你們班的小明打了一位同學，你把他的父親叫到辦公室來，他的父親直接就打小明，你有什么看法?

　　參考解析：

　　我會立即制止他父親的這種毆打行為，并對其盡心勸說、并對孩子進行安撫。

　　首先，和小明的父親進行交談，讓小明先回到教室。我會直接小明的父親指明他這種行為會導致小明模仿。

　　接下來我會了解小明的父親平時和孩子的溝通方式，以及孩子做錯事的處理。通過各種我接觸到的其他案例，向小明的父親說明暴力并不解決問題，暴力對待孩子只會讓問題更加嚴重。同時向小明的父親說明循循善誘以理服人，更加具有說服力。

　　最后，等父親氣消了以后，再讓小明來到父親面前承認錯誤。并向小明說明，爸爸也意識到對他的教育方式還有可以改進的地方，并對他進行安撫。

　　14.你正在上課，傳達室的人告訴你你家里人找你有事，你怎么辦?

　　參考解析：

　　如果我在上課過程中，我會進行如下處理：

　　首先，先終止課堂，走出去細聲詢問傳達室人員，誰找我?事情是否緊急?

　　再次，如果事情不是特別重要，我會以課堂教學為主，讓傳達室人員先幫忙照看家里人，待課后再去解決問題，并表達感謝。如果事情重要，我會安排班干部帶領學生學生自習，維持課堂秩序，并向?qū)W校請假或者與其他老師換課，爭取不耽誤學生的學習進度。

　　15.學生春游中，和管理員產(chǎn)生爭執(zhí)，你作為班主任，怎么處理?

　　參考解析：

　　作為班主任，我會及時制止爭吵，并妥善處理這件事。

　　首先，我會制止同學們的這種行為，要求學生立刻停止爭吵，保持冷靜。和管理人員溝通，妥善的處理管理員與同學之間的矛盾。

　　第二，我會在事后找吵架的同學談話，了解情況，詢問他們吵架的原因，并安撫學生情緒，告訴他們遇事要冷靜，不要沖動，有問題可以及時的和老師溝通，不要與他人吵架。

　　第三，我會開展班會，集體教育，讓同學們學會冷靜處理事情。反思自己在春游過程 中行為，是否對同學們的看管過于寬松，日后提高自己的班級管理能力。

　　16.有兩名學生公開課上打起來了，你怎么辦?

　　參考解析：

　　我會及時冷靜的處理公開課上出現(xiàn)的這種情況。

　　首先，我會及時制止打架行為，并安撫好兩位同學的情緒，用機智的方式化解這個問題，吸引同學們的注意力，繼續(xù)完成我的教學任務。

　　再次，我會在課下找兩位同學談話，了解原因，并告訴他們在課堂上要控制好自己的情緒，要好好聽課，調(diào)到問題不能通過暴力的方式解決，對兩位同學進行批評教育，及時化解他們之間的矛盾，使之和好如初。

　　最后，我會召開主題班會，集體教育。增強班級管理力度，告訴同學們要遵守課堂紀律，同時也要說明與同學之間要和睦相處，理智的處理與同學的矛盾，打斗是不可取的，遇到解決不了的問題，可以及時找老師求助。

　　17.有同學上課經(jīng)常擾亂課堂紀律，你怎么辦?

　　參考解析：

　　遇到這樣的情況，我會冷靜處理。

　　首先，制止學生擾亂課堂秩序的行為，讓他保持安靜，或是讓班長把他帶到辦公室冷靜一會兒，以此保障完成正常教學任務。

　　再次，下課后與該生單獨聊天，了解情況。詢問是什么原因?qū)е逻@個學生擾亂課堂紀律，如果是學生自身的不良習慣造成，我會對他進行思想教育，并告訴他有問題可以及時與老師溝通。

　　最后，談話后，我會在之后的教育教學中注意觀察這個同學的后續(xù)表現(xiàn)。如果學生態(tài)度積極，能逐漸控制自己的言行，不影響正常的課堂秩序，我會及時對他表揚，正向引導，鼓勵他繼續(xù)堅持。

　　18.如果班里有學生在做齙牙矯正，其他同學嘲笑他，你會怎么做?

　　參考解析：

　　我會及時妥善的處理這件事。

　　首先，我會制止同學們嘲笑他人的這種行為，并且告訴同學們這樣的做法是錯誤的，會傷害到同學的自尊心，教育學生不以外在看待他人，要看重內(nèi)在。

　　再次，我會在課間的時候與該生溝通，及時的安撫他的情緒，告訴他不要在意別人的眼光，雖然現(xiàn)在戴牙套顯得不是那么的美觀，但還是要樹立起自信心，不要因為別人過激的語言和行為，對自己失去信心。

　　最后，我會開展一個主題班會，對同學們進行集體教育，向他們講解保護牙齒的相關(guān)知識和牙齒矯正的一些常識，重新樹立這位同學在班級的形象。

　　19.有老師覺得你被領導重用，說你風涼話你怎么看?

　　參考解析：

　　遇到這種情況，我會采取以下措施妥善處理。

　　第一，我會找到該同事與其溝通，問清楚原因，化解兩人之間的矛盾。

　　第二，我會及時進行自我反思，看是否平時自己的行為作風太過于高調(diào)，積極改正自己的錯誤行為。

　　第三，在今后的工作中，作為人民教師，我會在平時注意積極處理與同事間的關(guān)系，努力形成良好的工作氛圍。

　　20.班級學生亂扔垃圾，被監(jiān)控拍到，還拒不認錯，怎么做?

　　參考解析：

　　作為老師，我會積極處理這件事情。

　　首先，找到這位同學與其單獨談話，了解情況，及時解釋，防止誤會。

　　再次，向他說明學校的規(guī)定，愛護環(huán)境是我們每個人的責任和義務，鼓勵并表達相信他會改變自己的做法。

　　最后，作為老師，遇到事情后要注意調(diào)查研究，不武斷的批評學生，及時傾聽學生的心聲，公平公正對待每位同學。

　　21.有人說三寸粉筆，三尺講臺系國運，你怎么看?

　　參考解析：

　　我非常認同這句話的說法。

　　第一，教師的根本使命是教書育人，而育人又是我國的百年大計。所以優(yōu)秀的教師能教

　　出優(yōu)秀的學生，從而為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才。

　　第二，夸美紐斯曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。“教師是社會人類文化的傳遞者,

　　是培養(yǎng)社會主義接班人的園丁，所以做一名好教師非常重要。

　　第三，這也鼓舞著我今后要做一名有理想信念，有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有“好老師”。

　　22、班級內(nèi)競選班干部一個調(diào)皮學習不好的男生當選了你會怎么辦

　　參考解析：

　　首先，我會尊重學生集體的選擇。然后，課堂之余單獨找這名同學，希望這名男生能看到班里同學對他的期望，也會主動向這名同學分享班級管理的經(jīng)驗。學生個性不一樣，調(diào)皮的人并不意味著他無法勝任班級管理任務。我會舉例向這名同學說明榜樣示范的重要性，讓這位同學意識到自己作為班干部，要在全班做好表率。我也會積極支持，鼓勵這位同學在管理好自己的過程中管理好班級。告訴他如果遇到班級管理問題可以及時和我溝通，我們一起想問題對策。同時我也會在班會中，號召大家多多支持與配合班干部的管理行為，并且對班干部的行為進行監(jiān)督，對不足進行反饋。

　　23.老師在上課進行科研、小發(fā)明，有些老師不認可，你怎么看?

　　參考解析：

　　對于這個問題應該全面分析，我這樣認為：

　　一方面，教師在課上進行科研、小發(fā)明的做法可以調(diào)動學生學習的積極性，增加課堂趣味性，從而提高教學效果。

　　另一方面，教師的教學活動應緊緊圍繞教學目標進行，如這些小科研、小發(fā)明與本課堂教授內(nèi)容無關(guān)的話，建議該老師把這項活動移至課后進行。

　　總之，作為一名教師，要踐行終身學習的理念，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，在結(jié)合教學目標的基礎上，進行教學創(chuàng)新。

　　24.學生不帶課本被老師警告下次不帶書就不準上課怎么看?

　　參考解析：

　　首先這個老師的做法是不妥當?shù)摹?/p>

　　第一，作為一名老師，教師職業(yè)道德就要求老師要關(guān)愛學生，尊重學生。學生還處于成長階段，做事難免會有不成熟的地方，作為老師應該理解。不帶課本就不準上課的要求剝奪了學生正常學習的權(quán)利，是錯誤的。

　　第二，教師要耐心和學生交流沒有帶課本的原因，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣。囑咐他養(yǎng)成檢查的習慣。師生之間是教學相長的關(guān)系，教師在學生出現(xiàn)問題的時候應當積極進行解決而不是嚴厲批評。

　　第三，未來作為一名老師，我要找到良好的溝通渠道，切實解決課堂教學問題，建立良好的師生關(guān)系。

　　25.讓內(nèi)向的同學擔任小組組長，作為老師你怎么辦?

　　參考解析：

　　作為老師，我認同這種做法。

　　首先，作為老師，我們要促進學生全面發(fā)展，針對不同學生使用不同的教學方法。內(nèi)向的孩子不善交際，通過當小組長的方式可以幫他改善不擅交際的性格，有利于他的成長。因此我認同這個做法。

　　再次，在讓這位內(nèi)向的學生擔任組長的過程中，我也會持續(xù)觀察，在必要的時候幫助他、鼓勵他，避免事與愿違。

　　最后，在今后的我的教育教學活動中，我會積極學習借鑒此老師的做法，根據(jù)不同性格的學生設置不同的教學方法，多向有經(jīng)驗的老師學習，促進學生全面發(fā)展。

　　26.下課時樓道擁堵，有學生受傷，你是老師，怎么辦?

　　參考解析：

　　遇到這種情況我會保持冷靜并及時處理。

　　首先，我會與其他老師合作讓同學們注意腳下，以免發(fā)生踩踏事故并維持現(xiàn)場秩序。

　　第二，我會盡快把受傷學生送到醫(yī)務室，時刻關(guān)注該生的情況，隨后聯(lián)系其班主任并讓班主任通知家長，告知家長學生的受傷情況和經(jīng)過，取得家長的諒解。

　　第三，我會在事后報告領導，提出更好的建議，防止下次這種情況發(fā)生，保障學生人身安全。

　　27.有學生課間跑到寢室抽煙，作為老師你怎么辦?

　　參考解析：

　　在班級遇到此類情況，我會及時干預、及時處理。

　　首先，我會觀察確認是哪些同學，然后與宿管老師知曉此事，及時制止。

　　再次，在班會上嚴格強調(diào)宿舍管理制度，杜絕買煙的源頭，通知家長，一同加強管理。

　　第三，及時開展相關(guān)班會，集體教育;讓同學意識到吸煙有害健康，認識到自己吸煙行為的偏差性。

　　28.接手新班級，很多學生選舉時想當班干部，特別是班長，怎么辦?

　　參考解析：

　　作為新班主任，我會通過以下措施處理此事：

　　第一，在班會活動上肯定同學們愿意為班級服務的積極性，并明確班長職務的責任，職責是什么，讓大家有一個清楚的了解，而不是盲目的認為班長就是班級的“最大官”，同學們可以根據(jù)自身的情況，明確自己是否適合擔任班長的職務。

　　第二，我會通過公平公正公開的方式競選班長，班級同學也可以根據(jù)自己對班級同學的了解票選出自己心目中班長這一職位的適合人選。

　　最后，作為一名人民教師，在班級管理和班長競選的過程中，讓大家明白班干部是為集體服務的工作。除此之外，大家也可以通過多種方式為班級服務，共同維護我們的班集體，促進班級凝聚力。

　　29.學校做調(diào)研，老師熱愛學生結(jié)果98%，學生認為老師愛自己5%，對此你怎么看?

　　參考解析：

　　老師認為自己愛學生和學生感受到老師愛自己的差距之大，這中間應該是師生溝通不夠造成的。

　　第一，關(guān)愛學生是師德的靈魂。作為一名老師就需要做到關(guān)愛學生，尊重學生，做學生的良師益友。

　　第二，教師除了關(guān)愛學生之外，還要與學生進行良好的溝通，讓學生感受到老師對自己的關(guān)心。題目中，學生能感受到老師愛自己僅僅為5%，說明師生之間的溝通與交流欠缺。

　　最后，作為一名教師，我們不僅要關(guān)愛學生建立和諧的師生關(guān)系，還要做到及時溝通，做到尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容，這樣學生才能真正感受到教師的愛。

　　30.有同學經(jīng)常遲到，作為老師，你怎么辦?

　　參考解析：

　　作為老師，遇到學生經(jīng)常遲到的問題，要避免采取簡單的懲罰措施，應該及時找到產(chǎn)生問題的根本原因，這樣才能杜絕這類問題的發(fā)生。

　　首先，在課后找一個輕松的環(huán)境與學生談心，了解最近學習生活情況，不要直接從學生的遲到入手，防止學生產(chǎn)生緊張對抗的情緒。了解學生近期是否遇到了學習和生活中的難處，從這些問題出發(fā)，進而找到學生遲到的原因。如學生生活中遇到了困難，導致無心上課，老師可以盡全力幫助學生解決生活難題，積極開導學生，并及時與家長聯(lián)系了解情況，共同解決問題。如果是因為學生對課堂不感興趣，及時反思到底是老師授課方法的問題還是課程內(nèi)容不吸引學生，以便能找到相應的解決對策。

　　再次，對學生曉之以理、動之以情，讓他明白遲到并不僅是違反學校紀律的問題，也會耽誤自己學習進程，老師和家長都會擔心。如果是學生對授課方法不感興趣，老師要及時調(diào)整教學方法策略，多給予學生關(guān)注，激發(fā)學生學習的積極性。這樣，學生便不會再出現(xiàn)無故缺課的現(xiàn)象;如果學生對課程內(nèi)容本身不感興趣，可以從學生的自身特點出發(fā)，找到學生的興趣點所在，并以此做為切入點，將學生的興趣與學習內(nèi)容本身建立關(guān)聯(lián)，因材施教。