一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能說出印度的降水分布特點(diǎn)以及了解印度旱災(zāi)水災(zāi)的原因;能說出的印度的糧食分布地區(qū)。

　　2.通過小組合作討論的方式，培養(yǎng)探究意識(shí)，提高自主探究、合作研討地理問題的能力。

　　3.通過學(xué)習(xí)印度的氣候和對(duì)自然環(huán)境的影響學(xué)生能夠樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　印度的降水分布特點(diǎn)以及了解印度旱災(zāi)水災(zāi)的原因。

　　【難點(diǎn)】

　　通過學(xué)習(xí)印度的氣候和對(duì)自然環(huán)境的影響學(xué)生能夠樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　圖片導(dǎo)入。教師大屏幕展示印度水災(zāi)和旱災(zāi)的圖片并提問學(xué)生為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象發(fā)生?通過設(shè)置一個(gè)問題進(jìn)而導(dǎo)入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

　　1.找出孟買降水分布以及冬夏季節(jié)風(fēng)向。

　　學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容結(jié)合圖7.38和圖7.39思考以下問題。

　　【問題】

　　(1)孟買的降水分布特點(diǎn)是怎么樣的?

　　(2)1月份和7月份風(fēng)向是什么?

　　【學(xué)生活動(dòng)】

　　(1)10月至次年5月降水極少，為旱季;6月—9月降水較多，為雨季。

　　(2)1月份風(fēng)是從大陸吹向海洋比較干燥，為東北季風(fēng);7月份風(fēng)是從海洋吹向大陸比較濕潤(rùn)，為西南季風(fēng)。

　　【教師總結(jié)】通過剛才的分析我們了解了印度在夏季主要就是受到西南季風(fēng)的影響。

　　2.【問題】印度為什么容易發(fā)旱災(zāi)和水災(zāi)?

　　【學(xué)生回答】當(dāng)西南季風(fēng)來得早去的晚得話就會(huì)帶來較強(qiáng)的降水從而容易發(fā)生水災(zāi);當(dāng)西南季風(fēng)來得晚去的早的話降水就比較少?gòu)亩菀装l(fā)生旱災(zāi)。

　　教師PPT展示《印度地形圖》，學(xué)生讀圖回答。

　　3.【問題】印度地形分布是怎么樣的?

　　【學(xué)生回答】東北部是恒河平原，中部是德干高原，西北部是印度河平原。

　　4.印度糧食分布地區(qū)

　　將學(xué)生分為5組分別結(jié)合印度地形圖找出糧食分布的地區(qū)?

　　【學(xué)生活動(dòng)】分組討論并展示。

　　【教師總結(jié)】大家找的都很準(zhǔn)確，從剛才的介紹中可以看出印度主要的糧食作物就是水稻和小麥;水稻主要分布在恒河平原的中下游以及沿海平原;小麥主要分布在德干高原的西北部地區(qū)以及恒河中上游地區(qū)。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

　　作業(yè)：課后繼續(xù)預(yù)習(xí)印度的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)。

　　四、板書設(shè)計(jì)

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