一、教學(xué)目標

　　1.能用結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點，闡述細胞周期的概念。

　　2.通過歸納與概括，得出細胞周期特點。

　　3.基于細胞周期的事實，提升觀察、總結(jié)能力。

　　4.提升時間觀念，領(lǐng)悟生命的高效有序性。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：細胞周期的概念以及特點。

　　難點：細胞周期的特點。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　多媒體展示大象和老鼠的圖片。提問：象與鼠個體大小差距懸殊的原因是什么?

　　(有的說是細胞大小，有的說是細胞數(shù)量的多少。)

　　教師講解：動物個體的大小大多取決于細胞個數(shù)的多少。細胞分裂可以產(chǎn)生新細胞。

　　細胞分裂一次需要多久呢?分裂一次都要經(jīng)歷哪些時期呢?導(dǎo)入新課。

　　(二)新課教學(xué)

　　1.細胞周期的概念

　　展示細胞分裂的動畫，提問：動畫中的細胞行為有什么特點?

　　(不停地分裂，細胞數(shù)目增加。)

　　自主閱讀教材，追問：細胞周期的概念是什么?

　　(連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細胞周期。)

　　展示細胞周期的線段圖，提問：一個完整的細胞周期如何找?

　　(從分裂間期開始，到分裂結(jié)束為止。)

　　2.細胞周期的特點

　　展示有絲分裂細胞周期圖片，提問：細胞周期可分為幾個時期?

　　(分裂間期和分裂期。)

　　過渡：這兩個時期哪個時期長?哪個時間短?

　　展示不同細胞的細胞周期持續(xù)時間表，提問：分裂間期占細胞周期的百分比分別是多少?

　　(分裂間期占細胞周期的百分比為90%-95%。)

　　閱讀教材，提問：分裂間期分成幾個時期?各個時期有怎樣的特點?分裂間期時間長的原因?小組討論。

　　(合成期【s期】和兩個間隙期【G1期和G2期】;S期進行DNA復(fù)制，G1期合成DNA所需蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生，G2期是有絲分裂所必須一些蛋白質(zhì)的合成;分裂間期為分裂期進行活躍的物質(zhì)準備，完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時細胞有適度的生長。)

　　視頻播放有絲分裂過程的動畫，提問：細胞經(jīng)歷了怎樣的變化?

　　(染色體形態(tài)、數(shù)量都發(fā)生了明顯的變化。)

　　教師補充：分裂期是一個連續(xù)的過程，可以把分裂期分為四個時期：前期、中期、后期、末期，便于人們進行觀察。

　　(三)鞏固提高

　　提問：細胞周期由前期、中期、后期、末期組成，這句話正確嗎?

　　(不正確，細胞周期分為分裂期和分裂間期。而分裂期又分為前期、中期、后期、末期四個時期。)

　　(四)課堂小結(jié)

　　教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　(五)布置作業(yè)

　　預(yù)習(xí)有絲分裂過程中染色體的特點。

　　四、板書設(shè)計

　　以上就是2022黑龍江中學(xué)教師資格面試：生物《細胞周期》教案的全部內(nèi)容，考生如果想獲得更多關(guān)于黑龍江教師資格證相關(guān)資訊，如面試試題、筆試試題、考試資料、考試資訊等，敬請關(guān)注我們黑龍江教師資格網(wǎng)。更多黑龍江教師資格證考試信息關(guān)注黑龍江教師資格網(wǎng)（http://drsandratannerbooks.com/）。