在幼兒教師資格面試中，不少題目會(huì)涉及到幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)，如“你班里的一個(gè)小朋友，平時(shí)很少講話，每次與她交談，她都不說(shuō)話，只是搖頭或者點(diǎn)頭，也不愛(ài)與其他小朋友接觸。作為幼兒教師，你怎么辦?”

　　為此，中公教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)為考生整理了提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的方法，讓各位考生在考試中能夠有所借鑒。

　　第一，主動(dòng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)話。

　　教師要主動(dòng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)話，鼓勵(lì)幼兒參加各種活動(dòng)。比如，在入園時(shí)，教師要主動(dòng)和幼兒打招呼：“小紅你真早!”“你這條裙子真漂亮，誰(shuí)給你買的呀?”“吃早飯了嗎，今天吃的什么呀?”教師要注意所說(shuō)話題需要緊扣幼兒的生活，從吃、穿、住、行方面入手，態(tài)度熱情的和孩子交流，努力創(chuàng)造和諧的語(yǔ)言氛圍，

　　第二，在游戲中給幼兒創(chuàng)造“說(shuō)”的機(jī)會(huì)。

　　區(qū)域游戲是幼兒自己的游戲，在這里可以放松心情，無(wú)所顧忌地說(shuō)自己想說(shuō)的話。例如在美工區(qū)，幼兒折紙，能接觸“對(duì)折”“對(duì)齊”等詞匯，在剪貼區(qū)，幼兒能學(xué)會(huì)“撕”“拉”“貼”等詞匯，教師應(yīng)該充分尊重幼兒，讓其在游戲中自言自語(yǔ)、與人交流，并在結(jié)束時(shí)詢問(wèn)“你做的是什么呀?”引導(dǎo)幼兒開(kāi)口說(shuō)話;在角色游戲中，通過(guò)“理發(fā)店”“小超市”等角色扮演，滿足幼兒交流的欲望，幫助幼兒積累生活詞匯;在日?；顒?dòng)中，開(kāi)展“看圖說(shuō)話”，游戲“打電話”“你問(wèn)我答”等，鼓勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)。

　　第三，在一日生活中加強(qiáng)交流。

　　在一日生活中滿足幼兒“想說(shuō)”的需要，例如，在吃飯前與幼兒互動(dòng)，讓他們猜猜今天吃什么，談?wù)勊麄冏钕矚g的食物是什么等;在同伴交往中鼓勵(lì)幼兒互相幫助，并用禮貌用語(yǔ)說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”“不客氣”等;在放學(xué)時(shí)相互道“再見(jiàn)”“明天見(jiàn)”等，都是幼兒語(yǔ)言交流的好機(jī)會(huì)。

　　總之，教師要提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，就要掌握幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域游戲，引導(dǎo)幼兒正確使用各類詞匯。同時(shí)要規(guī)范幼兒的語(yǔ)言，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話，對(duì)于勇敢表達(dá)的幼兒應(yīng)及時(shí)給予肯定，用表?yè)P(yáng)與肯定來(lái)鞏固幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。