一.活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：能理解故事內(nèi)容，明白小老鼠學(xué)習(xí)外語(yǔ)態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

　　技能目標(biāo)：提高傾聽(tīng)能力，能用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠學(xué)外語(yǔ)的姿態(tài)。

　　情感目標(biāo)：感受故事的詼諧幽默，從中獲得愉悅的情感。

　　二.活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)故事。

　　難點(diǎn)：理解故事，感受故事的詼諧幽默，根據(jù)故事進(jìn)行表演。

　　三.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《小老鼠學(xué)外語(yǔ)》的掛圖，小老鼠和小貓的頭飾，折紙。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有講故事的經(jīng)驗(yàn)，知道老鼠，貓和小狗的叫聲，以及貓是老鼠的天敵。

　　四.活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　用手指謠《小老鼠上油臺(tái)》引入，模仿小老鼠的叫聲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.手指謠引入，引出故事主角小老鼠。

　　老師：小老鼠，上油臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)。喵喵喵，貓來(lái)了。嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，滾下來(lái)。

　　2.以提問(wèn)方式，模仿小老鼠的叫聲，引起幼兒興趣。

　　老師：小老鼠是怎么叫的呢?

　　(二)基本部分

　　1.欣賞掛圖，根據(jù)掛圖簡(jiǎn)單了解故事內(nèi)容。

　　(1)老師猜猜講講的方式講述故事。

　　(2)老師提問(wèn)，讓幼兒討論老鼠學(xué)外語(yǔ)故事的內(nèi)容。

　　“小老鼠們?cè)谧鍪裁茨?”了解故事內(nèi)容，記住故事發(fā)展順序。

　　2.提出問(wèn)題，幫助幼兒理解故事。

　　提問(wèn)：(1)“小老鼠學(xué)的是什么外語(yǔ)?”

　　(2)“小老鼠一開(kāi)始不愿意學(xué)外語(yǔ)，為什么后來(lái)說(shuō)學(xué)外語(yǔ)真好呢?”

　　讓幼兒體會(huì)到老鼠用“汪汪汪”這門“外語(yǔ)”，躲避小貓的追捕，從而感受到其中的樂(lè)趣。

　　3.分發(fā)頭飾，進(jìn)行話劇表演。

　　(1)師：想想，眉開(kāi)眼笑是怎樣的呢?(提示說(shuō)出：彎彎的眉毛，咪咪的眼睛，翹翹的嘴巴)

　　(2)師：想想，小老鼠是怎么打瞌睡的呢?(提示：半閉著眼睛，用手捂著嘴巴，伸懶腰，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“眉開(kāi)眼笑”“打瞌睡”“又拍桌子又跺腳”)

　　(3)師：小老鼠“汪汪汪”地叫了起來(lái)。(提示：要比之前學(xué)外語(yǔ)的時(shí)候更加大聲響亮)(指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠由原先學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)的不耐煩到后來(lái)開(kāi)心明白“學(xué)外語(yǔ)真好”的情感態(tài)度變化。)

　　(三)結(jié)束部分

　　區(qū)角活動(dòng)：折疊小老鼠，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　師：今天小老鼠學(xué)了很多外語(yǔ)，我們一起折小老鼠送給它們好不好?

　　五.延伸部分

　　回家后繪聲繪色地給爸爸媽媽講述故事。