1.奧蘇貝爾

　　(1)途忘理論(同化說)

　　(2)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分類(認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力)

　　(3)學(xué)習(xí)的分類

　　技學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式分為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)。

　　技學(xué)習(xí)材料與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系分為機(jī)械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)。

　　(4)認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論(有意義學(xué)習(xí))

　　有意文學(xué)習(xí)的類型(表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí))

　　組織學(xué)習(xí)的原則和策略(逐漸分化原則、整合協(xié)作原則、先行組織者)

　　(5)現(xiàn)代遷移理論

　　認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論(可利用性高、 可辨別性大、穩(wěn)定性強(qiáng)的知識(shí)更容易遷移)

　　2.布魯納認(rèn)知主義(一二三四)

　　(1)一實(shí)質(zhì):學(xué)習(xí)是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　(2)二關(guān)鍵詞:結(jié)構(gòu)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　(3)三過程:獲得、轉(zhuǎn)化、評(píng)價(jià)

　　(4)四原則:動(dòng)機(jī)、 結(jié)構(gòu)、 程序、強(qiáng)化

　　教育學(xué)-課程-課程理論-結(jié)構(gòu)主義課程理論

　　3.皮亞杰

　　(1)建構(gòu)主義發(fā)展觀(圖式、同化、 適應(yīng)、 平衡)

　　(2)認(rèn)知發(fā)展階段論

　　感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段

　　(3)道德發(fā)展階段論

　　前道德階段、他律道德階段、自律或合作道德階段、公正道德階段

　　教育學(xué)一德育模式一認(rèn)知模式一代表人物

　　4.維果斯基

　　(1)文化歷史發(fā)展觀(低級(jí)心理機(jī)能、高級(jí)心理機(jī)能)

　　(2)心理發(fā)展機(jī)能(三不斷、 一個(gè)性)

　　(3)內(nèi)化學(xué)說一工具理論

　　自我中心言語是外部言語向內(nèi)部言語發(fā)展的過渡階段

　　(4)教育與發(fā)展的關(guān)系 最近發(fā)展區(qū)

　　教學(xué)要走在發(fā)展的前面

　　(5)支架式教學(xué)

　　5.布魯姆

　　(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)分類

　　認(rèn)知目標(biāo)(知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià))

　　情感目標(biāo)

　　動(dòng)作技能目標(biāo)

　　(2)掌握學(xué)習(xí)

　　只要給了足夠的時(shí)間和教學(xué),所有學(xué)生都能達(dá)到掌握的程度( 至少掌握80%-90%).

　　6.加涅

　　(1)認(rèn)知主義一信息加工理論(八階段)

　　(2)學(xué)習(xí)的分類

　　學(xué)習(xí)結(jié)果分類:言語技能、智慧技能、認(rèn)知策略、態(tài)度、動(dòng)作技能

　　學(xué)習(xí)水平分類:信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)、高級(jí)規(guī)則(解決問題)學(xué)習(xí)

　　7.班杜拉

　　(1)認(rèn)知-行為主義社會(huì)學(xué)習(xí)理論

　　交互決定論(學(xué)習(xí)是行為、認(rèn)知、 環(huán)境三者交互作用)

　　觀察學(xué)習(xí)的三分類(直接的觀察學(xué)習(xí)、抽象性觀察學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí))

　　觀察學(xué)習(xí)的四過程(注意、保持、復(fù)制、動(dòng)機(jī))

　　強(qiáng)化的分類(直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化)

　　(2)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論

　　自我效能感

　　教育學(xué)-德育模式一社會(huì)學(xué)習(xí)模式

　　8.科爾伯格

　　科爾伯格(道德發(fā)展階段論一三水平六階段)

　　教育學(xué)-德育模式-認(rèn)知模式的代表人物

　　相關(guān)閱讀：黑龍江教師資格證報(bào)名條件

　　以上就是黑龍江教師資格證筆試考試常考8大人物及其理論的全部內(nèi)容，考生如果想獲得更多關(guān)于黑龍江教師資格證相關(guān)資訊，如教師資格證報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間、報(bào)考條件、面試時(shí)間以及相關(guān)知識(shí)，敬請關(guān)注我們黑龍江教師資格網(wǎng)。更多黑龍江教師資格證考試信息關(guān)注黑龍江教師資格網(wǎng)。