【導(dǎo)讀】黑龍江教師資格證筆試考試綜合素質(zhì)里面最后一題就是寫(xiě)作題，50的分值，會(huì)直接影響的你科目一過(guò)不過(guò)的問(wèn)題，所以從現(xiàn)在開(kāi)始就要做好備考作文準(zhǔn)備，多看范文。

　　寫(xiě)作題(本大題1小題。50分)

　　閱讀下面材料。根據(jù)要求作文。

　　不是每一粒種子都能長(zhǎng)成大樹(shù)。不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)。同樣的，不是每一個(gè)人都能享有完美的人生，不是每一顆心靈都能獲得寧?kù)o，也不是每一份情感都能走向永恒。缺憾，是一種常態(tài)。是理應(yīng)坦然面對(duì)的存在。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。

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　　【參考范文】

　　缺憾也是一種美

　　月有陰晴圓缺，日有東升西落，星有永恒與隕落，蒼茫宇宙因?yàn)闅埲倍兊妹匀恕⒚利?。?dāng)我們抱怨天陰下雨、抱怨孩子不夠懂事、抱怨學(xué)生不夠聰明時(shí)，可曾想道：不是每一粒種子都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也不是每一朵花都能結(jié)出豐碩果實(shí)，缺憾也是一種美麗。

　　缺憾是幸福的增味劑。李白終生仕途不順、屢遭排斥，苦澀的命運(yùn)卻成就了一位“詩(shī)仙”，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪情更令人神往;陶淵明拋官棄職的決定讓他的仕途有了缺憾。然而他那份“采菊東籬下。悠然見(jiàn)南山”的恬淡卻也讓古典詩(shī)歌有了里程碑式的發(fā)展。

　　貝多芬失聰是缺憾，卻創(chuàng)造了不朽名作《命運(yùn)交響曲》，其氣勢(shì)讓人震撼;維納斯斷臂是缺憾，可是正因?yàn)槭チ穗p臂，她不再是神話(huà)中妒忌成性的美神，而是一個(gè)純潔、高尚、典雅的女人。她的美，無(wú)人迄及。缺憾是苦澀的，然而褪去苦澀的外衣，缺憾讓幸福變得彌足珍貴。所以，珍惜孩子的不完美。珍惜孩子的缺憾，你的呵護(hù)與努力會(huì)讓他們更能體會(huì)成功時(shí)的喜悅與幸福。

　　缺憾讓人更加努力。澳大利亞演講家尼克·胡哲，天生沒(méi)有四肢，盡管身體殘疾，飽受同學(xué)的嘲笑和欺侮，但他卻為改變命運(yùn)而不懈努力。胡哲知道，對(duì)于他自己來(lái)說(shuō)，常人眼中的一個(gè)平凡的擁抱對(duì)于沒(méi)有四肢的他來(lái)說(shuō)都是奢望。但他堅(jiān)持用身體僅有的“小雞腳”打字，練習(xí)滑水，練習(xí)演講。在胡哲19歲的時(shí)候，他打電話(huà)給學(xué)校，推銷(xiāo)自己的演講。被拒絕52次之后，他終于獲得了一個(gè)5分鐘的演講機(jī)會(huì)和50美元的薪水，從此開(kāi)始了自己的演講生涯。如今胡哲磁性的嗓音，幽默的語(yǔ)言，清晰的思路，以及他“無(wú)手無(wú)腳無(wú)煩惱”的樂(lè)觀態(tài)度感染了無(wú)數(shù)的人。也讓他收獲了美滿(mǎn)的生活。

　　缺憾是另一種優(yōu)勢(shì)。有一位左臂殘缺的少年向一位教練請(qǐng)教摔跤的技巧，這位教練卻讓他重復(fù)訓(xùn)練一個(gè)動(dòng)作。后來(lái)在一次比賽中，他出乎意料地奪得了冠軍。他大惑不解，求教于教練。教練告訴他，破解對(duì)手關(guān)鍵一招的唯一方法是抓住對(duì)方的左臂，這正是教練讓他反復(fù)訓(xùn)練的原因。同樣在教學(xué)過(guò)程中，我們面對(duì)的學(xué)生也會(huì)有各種各樣的缺憾，或沉默寡言，或調(diào)皮搗蛋，或偏愛(ài)數(shù)學(xué)，或只愛(ài)語(yǔ)文，如果我們只看到不愿看到的那一面。就會(huì)覺(jué)得整個(gè)班級(jí)都無(wú)可救藥。但假如我們發(fā)現(xiàn)沉默寡言的孩子愛(ài)思考，調(diào)皮搗蛋的孩子有威信，偏愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)生有陳景潤(rùn)遺風(fēng)，只愛(ài)語(yǔ)文的學(xué)生有莫言的潛力，那他們的缺憾就會(huì)變成他們的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)教師的適時(shí)培養(yǎng)，變成沖刺人生巔峰的助力。

　　遺憾是一種超越常態(tài)的美，是一種震撼人心的美，也是一種澤被萬(wàn)物的美。如果我們能夠從繁花落櫻的遺憾中發(fā)掘那獨(dú)特的美，生活就會(huì)變得美麗而誘人。如果我們能夠從學(xué)生知識(shí)不足、能力不夠的缺憾中發(fā)掘那獨(dú)特的美，教學(xué)才是真正的人才教育，明日才是真正的輝煌。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　材料是一段關(guān)于缺憾的美文，由物及人，講述人不可能十全十美，缺憾也是一種常態(tài)，是一種別樣的美麗這一道理。

　　范文標(biāo)題采用點(diǎn)題式，“缺憾也是一種美”，簡(jiǎn)單直接，論點(diǎn)分明。行文結(jié)構(gòu)采用議論文的常規(guī)結(jié)構(gòu)，層層遞進(jìn)將“缺憾也是一種美”分條理進(jìn)行論述，層次清晰。開(kāi)頭引入大家熟知的自然宇宙萬(wàn)物，給人以遐想的空間，達(dá)到了“鳳頭”的效果。三個(gè)分論點(diǎn)從“為什么”的角度出發(fā)，運(yùn)用大量的名人事例和道理論證，從“缺憾是幸福的增味劑”“缺憾讓人更加努力”“缺憾是另一種優(yōu)勢(shì)”三個(gè)方面將缺憾的美表現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)尾運(yùn)用對(duì)比和排比?；乜壅擖c(diǎn)，并不忘聯(lián)系教師教學(xué)，結(jié)構(gòu)完整，是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。?????????

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