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    2019黑龍江教師資格筆試之馬斯洛需要層次理論

    時(shí)間:
    2019-10-08 09:01:13
    作者:
    萬老師
    閱讀:
    來源:
    黑龍江省教師資格證
      即將迎來了2019年教師資格考試的筆試高峰,相信大家在復(fù)習(xí)之余有很多的困惑和不解。那么今天就給大家梳理一下教師資格考試中科目二中的馬斯洛需要層次理論。馬斯洛需要層次理論是普通心理學(xué)中比較重要的考點(diǎn)之一,并且曾在16年上半年出過簡答題。因此馬斯洛需要層次理論的考情是單選和簡答題備考,單選題主要以離子型單選題的形式考察。但是很多同學(xué)總是將馬斯洛需要層次理論中的層次弄混,那么下面就為大家答疑解惑。

      馬斯洛需要層次理論分為兩個(gè)層次,一是五層次論,另外一個(gè)是七層次論。兩者的區(qū)別是后者比前者在尊重的需要上多了認(rèn)知需要和審美需要兩個(gè)層次。小編就以其層析理論為大家詳細(xì)講解一下他們之間的關(guān)系。首先是這七種需要分別是什么需要:

      (一)生理需要

      生理需要是最底層的需要,換句話說人從呱呱墜地開始,就要維持生存本能,例如餓了要吃飯,渴了要喝水,因此生理需要包括衣食住行性等。

      (二)安全需要

      隨著人出生長大,對于外界環(huán)境和自身的安全有一定的需要,這就是安全需要。例如你很幸運(yùn)出生在和平時(shí)代而不是生活在動(dòng)蕩不安的年代,因此安全需要包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全和環(huán)境安全。

      (三)歸屬和愛的需要

      隨著人的成長并且逐漸接觸社會(huì),有自己的社交,建立親情、友情和愛情,因此就有了歸屬和愛的需要,因此歸屬和愛的需要包括愛和被愛等,例如單選題中落葉歸根體現(xiàn)的就是歸屬和愛的需要。

      (四)尊重的需要

      隨著人的長大懂事在社交的過程中需要尊重別人和被他人尊重,因此就有了尊重的需要,尊重的需要包括自尊和他尊。

      (五)認(rèn)知需要

      隨著科技進(jìn)步和物質(zhì)生活水平的提高,人要不斷前進(jìn)并接受新事物的到來,因此就有了認(rèn)知的需要,認(rèn)知需要包括學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)新的科學(xué)技術(shù)、接受新鮮事物等,例如智能手機(jī)的普及后,即使是七八十歲的老人也有想學(xué)習(xí)如何使用智能手機(jī)的認(rèn)知需要。

      (六)審美需要

      所謂“愛美之心、人皆有之”,因此就有了審美的需要。審美需要包括生活美、藝術(shù)美等,例如人們不斷關(guān)注每年的時(shí)尚趨勢正是審美的需要。

      (七)自我實(shí)現(xiàn)的需要

      自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高層次的需要,包括自我理想、潛能和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要,是一種崇高的理想,例如周恩來總理曾說“為了中華民族的崛起而讀書”,或者“為了教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身”正是體現(xiàn)了自我實(shí)現(xiàn)的需要。

      以上就是馬斯洛需要層次理論中的七種層次的需要,為了解決大家在記憶上的負(fù)擔(dān)或者將每個(gè)層次弄混,小編為大家提供一個(gè)記憶的口訣“我美人中暑安生”(“我”:自我實(shí)現(xiàn)、“美”:審美、“人”:認(rèn)知、“中”:尊重、“暑”:歸屬和愛、“安”:安全、“生”:生理)至于每個(gè)層次之間的關(guān)系,小編現(xiàn)在這里給大家留下一個(gè)“問號”,下期再詳細(xì)為大家解答。

      例題:學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能,希望自己越來越成為所需要的人物,完成與自己能力相稱的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,這屬于( )。

      A.自我實(shí)現(xiàn)的需要 B.尊重的需要

      C.求知的需要 D.審美的需要

      【解析】:A。本題題干中的關(guān)鍵詞是潛能、能力等。完成自我潛能和能力的實(shí)現(xiàn),根據(jù)上述的講解,答案為自我實(shí)現(xiàn)的需要。

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