根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論,處于前習(xí)俗水平兒童的表現(xiàn)特征可能是( )。

　　A.沒(méi)有真正道德概念

　　B.根據(jù)行為后果判斷好壞

　　C.社會(huì)準(zhǔn)則被內(nèi)化

　　D.以自身利益為主











 

　　【選 ABD】【解析】科爾伯格根據(jù)兩難故事法進(jìn)行研究。把道德分為三水平六階段:前習(xí)俗水平?jīng)]有道德可言,主要強(qiáng)調(diào)依據(jù)行為后果、是否對(duì)自己有利進(jìn)行判斷, 可分為懲罰服從定向階段和利己主義。懲罰服從定向階段:只要受到懲罰的行為 都是不好的。利己主義:強(qiáng)調(diào)是否符合自己的利益,只要是對(duì)自己有好處都可以 去做。C 項(xiàng)社會(huì)準(zhǔn)則被內(nèi)化是維護(hù)權(quán)威階段。

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