所謂廣義的教育，泛指凡是能增長人的知識和技能，影響人的思想品德，提高人的認(rèn)識能力，增強(qiáng)人的體質(zhì)，完善人的個(gè)性的一切活動。它包括有計(jì)劃的和偶然的，有組織的和無組織的，外在的灌輸和自發(fā)的感化的總和。它表現(xiàn)為對兒童的撫育和預(yù)防外來有害現(xiàn)象的侵害;使兒童與周圍世界建立初步的聯(lián)系;以人與人交往的有力的工具語言武裝兒童;向青年一代傳授并用某種形式使他們掌握生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)技能與技巧;向青年一代的頭腦中灌輸某種思想體系，并形成一定的行為規(guī)范。

　　所謂狹義的教育，即學(xué)校教育，是教育者根據(jù)社會發(fā)展的要求，在特定的教育場所，有目的、有計(jì)劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，以使他們的身心朝著社會期望的方向發(fā)展的過程。狹義的教育強(qiáng)調(diào)教育活動的組織性、計(jì)劃性和專業(yè)性，目的就是要促進(jìn)人的身心發(fā)展，有專業(yè)的師資和專門的場地，并且有一套系統(tǒng)的教育與教學(xué)組織的規(guī)范。教育學(xué)研究的教育主要是學(xué)校教育，即狹義的教育。