(一)遺傳決定論(內(nèi)發(fā)論)

　　1.高爾頓(F.Golton)(達(dá)爾文的表兄弟)(優(yōu)生學(xué)家)：《遺傳的天才》1869，“一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，如同一切有機(jī)體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣。”

　　2.霍爾(G.S.Hall)：“一兩的遺傳勝過一噸的教育”

　　3.格塞爾(A.Gessel)：“成熟論”，主張心理的發(fā)展是生物成熟的結(jié)果，成熟是影響發(fā)展的第一要素

　　4.盧梭：出自造物主手中的東西都是好的

　　5.孟子，認(rèn)為“人之初，性本善”。

　　6.弗洛伊德，認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的根本動因。

　　爬梯實(shí)驗(yàn)

　　雙生子的爬梯實(shí)驗(yàn)

　　(美國心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過一個著名的實(shí)驗(yàn)：讓一對同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯。其中一個為實(shí)驗(yàn)對象(代號為T)在他出生后的第46周開始練習(xí)，每天練習(xí)10分鐘。另外一個(代號為C)在他出生后的第53周開始接受同樣的訓(xùn)練。兩個孩子都練習(xí)到他們滿54周的時候，T練了8周，C只練了2周。)

　　(二)環(huán)境決定論(外鑠論)

　　1.洛克(J.Locke)：“白板說”

　　2.華生(J.B.Watson)：“給我一打健康和天資完善的嬰兒，并在我自己設(shè)置的特定環(huán)境中教育他們，那我愿意擔(dān)保，任意挑選一個嬰兒，不管他的才能、嗜好、定向、能力、天資和他祖先的種族，都可以把他培養(yǎng)訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家：醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、商界首領(lǐng)乃至乞丐和盜賊。”

　　3.荀子：蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑

　　4.墨子認(rèn)為，人的發(fā)展猶如白布放進(jìn)染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃。所入者變，其色亦變”。