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    2019黑龍江教師招聘考試資料:行為主義學習理論下的易混知識點辨析

    時間:
    2019-10-14 08:48:25
    作者:
    萬老師
    閱讀:
    來源:
    黑龍江省教師資格證
      在我們教師招聘考試中,本章知識點呈現(xiàn)出多、密、難、深的特點??忌鷮W起來可能會覺得很難,這一部分也是教育心理學最難的地方。幾乎是每年必考的地方,常常會以單選、反選、判斷等形式出現(xiàn),對于行為主義中的經典性條件反射與操作性條件反射的差異,對于考生來說容易混淆,而弄明白每個心理學家的學習理論是關鍵,因此,今天我們就來比較一下這兩者的區(qū)別以便于幫助廣大考生輕松備考。

      一、巴普洛夫的經典實驗:狗搖鈴實驗

      提出者:巴甫洛夫,諾貝爾獎獲得者、俄國生理學家,是最早提出經典性條件反射的人。

      實驗:他的實驗方法是把食物呈現(xiàn)給狗,并測量其唾液分泌。在這個過程中他發(fā)現(xiàn)如果隨同食物反復給一個中性刺激,即一個并不自動引起唾液分泌的刺激,如鈴聲,狗就會逐漸“學會”在只有鈴聲而沒有食物的情況下分泌唾液。

      解析:簡單來講,在這個過程中給予狗食物,食物對狗來說,是刺激。狗看到這個刺激后,做出了反應即分泌唾液。所以,這是刺激—反應的過程,即S—R。

      二、桑代克的經典實驗:餓貓迷籠實驗

      提出者:桑代克,美國著名心理學家、聯(lián)結學習理論的創(chuàng)始人,被尊稱為“教育心理學之父”。

      實驗:桑代克最初研究學習的問題是從各種動物實驗開始的,其中最著名的就是餓貓打開迷籠的實驗。箱內設有某種打開門的設施:一圈金屬繩、一把柄,貓碰巧抓到這種開門設施,門便開啟,貓得以逃出并吃到箱子附近放置的魚。第二次、第三次一次比一次熟練,更快的打開門。正確的反應逐漸得到鞏固,最終形成了穩(wěn)定的刺激—反應聯(lián)結。

      解析:桑代克的實驗中,把餓貓放在籠子中,籠外放了一條魚,這對餓貓來說是“刺激”。餓貓看見這條魚以后,做出了反應即多次嘗試打開籠子。所以,這是刺激——反應的過程,即S—R。

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