一、考情介紹

　　“西方代議制”是教師招聘考試中高中歷史學(xué)科的一個(gè)重要考點(diǎn)。這一知識(shí)點(diǎn)一般以單項(xiàng)選擇題和材料分析題的形式考查，考查的角度為英國(guó)的君主立憲制下國(guó)王權(quán)力的變化、美國(guó)聯(lián)邦政府的職能、法國(guó)共和政體的內(nèi)容、德國(guó)君主立憲制的內(nèi)容等，重點(diǎn)考查考生知識(shí)遷移及理解能力。因此，為了讓考生熟悉考題，我們精選了部分習(xí)題，幫助各位考生復(fù)習(xí)備考。

　　二、典型例題

　　1.1694年，英王威廉三世任命輝格黨人組成第一個(gè)一黨內(nèi)閣時(shí)，議會(huì)中的多數(shù)派是托利黨人及其支持者，直到次年大選時(shí)，輝格黨才成為議會(huì)中較為多數(shù)的黨派。不僅如此，在威廉三世和安妮女王時(shí)期，沒(méi)有一屆內(nèi)閣是議會(huì)直接選舉的結(jié)果。這表明英國(guó)當(dāng)時(shí)( )。

　　A.君主是實(shí)，立憲為虛 B.國(guó)王仍握有較大權(quán)力

　　C.責(zé)任制內(nèi)閣已經(jīng)形成 D.君主專(zhuān)制未根本改變

　　2.漢密爾頓在《聯(lián)邦黨人文集》中說(shuō)：“一個(gè)團(tuán)結(jié)的強(qiáng)國(guó)提出的道歉、解釋和賠償，往往被認(rèn)為滿(mǎn)意而接受，如果是由一個(gè)無(wú)足輕重或弱小的州或邦聯(lián)提出的話(huà)，就會(huì)被認(rèn)為不滿(mǎn)意而加以拒絕。”此觀(guān)點(diǎn)旨在說(shuō)明( )。

　　A.建立聯(lián)邦政府能適應(yīng)國(guó)際形勢(shì) B.邦聯(lián)政府阻礙了國(guó)家政治獨(dú)立

　　C.美國(guó)面臨嚴(yán)重的國(guó)外勢(shì)力威脅 D.美國(guó)正處于國(guó)際社會(huì)的孤立中

　　3.法蘭西第三共和國(guó)時(shí)期，教科書(shū)編者在初等學(xué)校的必修課程教科書(shū)中強(qiáng)調(diào)，“一百年前，法國(guó)由一個(gè)國(guó)王統(tǒng)治，今天，它已經(jīng)是一個(gè)共和國(guó)了”;并要求學(xué)生論述“人民主權(quán)的共和國(guó)優(yōu)于王權(quán)無(wú)任何限制的專(zhuān)制王朝”“自1870年起，共和政府就是法國(guó)合法且永久的政府”。這反映出當(dāng)時(shí)法國(guó)( )。

　　A.共和制成為國(guó)民的追求 B.學(xué)校不能教封建社會(huì)歷史

　　C.反對(duì)專(zhuān)制成為社會(huì)共識(shí) D.政府強(qiáng)化國(guó)民共和意識(shí)

　　4.錢(qián)乘旦說(shuō)：大革命后法國(guó)“社會(huì)動(dòng)蕩……直到1870年后，法國(guó)模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對(duì)抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后再?zèng)]有發(fā)生大規(guī)模的革命，法國(guó)人開(kāi)始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度。”關(guān)于“1870年后，法國(guó)用協(xié)商手段建立起民主制度”的本質(zhì)認(rèn)識(shí)是( )。

　　A.標(biāo)志著法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)共和政體的鞏固

　　B.說(shuō)明法國(guó)共和派與君主派的斗爭(zhēng)逐漸平息

　　C.反映了工業(yè)革命后法國(guó)資本主義發(fā)展的必然結(jié)果

　　D.鞏固了法國(guó)大革命的勝利成果

　　5.德意志帝國(guó)的中產(chǎn)階級(jí)認(rèn)為，“為了在這個(gè)社會(huì)中維護(hù)和鞏固內(nèi)部和平，無(wú)偏見(jiàn)地解決由于迅速發(fā)展的國(guó)民經(jīng)濟(jì)所引起的暴力問(wèn)題，一個(gè)強(qiáng)大的、超越社會(huì)對(duì)立之上的王權(quán)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可缺少的。”這表明當(dāng)時(shí)德國(guó)( )。

　　A.君主政體得到各階層擁護(hù) B.資產(chǎn)階級(jí)放棄了民主訴求

　　C.權(quán)威統(tǒng)治有其時(shí)代合理性 D.王權(quán)中立消解了階級(jí)沖突

　　6.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

　　材料一 1688年革命之所以“光榮”，就在于它完成了1640年以后未能完成的任務(wù)，只不過(guò)使用了另一種手段……盡管英國(guó)以后的政治歷程仍然是曲折的，但正是“光榮革命”把英國(guó)引進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)。

　　——摘編自齊世榮、錢(qián)乘旦、張宏毅主編《15世紀(jì)以來(lái)世界九強(qiáng)興衰史》

　　材料二 戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，君主專(zhuān)制主義者在是否設(shè)單一候選人的問(wèn)題上沒(méi)能達(dá)成一致。爭(zhēng)吵使得那些支持共和政體的人逐漸建立起自己的勢(shì)力。1875年的法蘭西第三共和國(guó)可謂應(yīng)時(shí)而生：這是一個(gè)有著強(qiáng)大的立法機(jī)構(gòu)的自由主義國(guó)家，總統(tǒng)行政部門(mén)權(quán)力微弱。

　　——摘編自(美)菲利普·J.阿德勒、蘭德?tīng)?middot;L.波韋爾斯《世界文明史》

　　材料三 1871年憲法是一部照顧各種勢(shì)力利益的妥協(xié)性憲法，是在考慮各邦原統(tǒng)治者利益、資產(chǎn)階級(jí)自由派關(guān)于建立統(tǒng)一民族國(guó)家的要求以及普魯士的霸權(quán)等主要因素的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。該憲法有關(guān)行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置、政治體制的架構(gòu)等，皆可從以上三大因素中找到根據(jù)。

　　——摘編自齊世榮、錢(qián)乘旦、張宏毅主編《15世紀(jì)以來(lái)世界九強(qiáng)興衰史》

　　(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出英國(guó)“光榮革命”使用的“另一種手段”。它怎樣把英國(guó)“引進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)”?

　　(2)據(jù)材料二，說(shuō)明普法戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)法國(guó)政體的演進(jìn)所產(chǎn)生的影響。結(jié)合法國(guó)1875年憲法的內(nèi)容，說(shuō)明法蘭西第三共和國(guó)“總統(tǒng)行政部門(mén)權(quán)力微弱”的表現(xiàn)。

　　參考答案及解析

　　1.【答案】B。解析：1689年頒布的《權(quán)利法案》對(duì)國(guó)王權(quán)力進(jìn)行了一系列限制，議會(huì)權(quán)力逐漸超過(guò)國(guó)王權(quán)力，國(guó)王開(kāi)始處于統(tǒng)而不治的地位，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)材料“英王威廉三世任命輝格黨人組成第一個(gè)一黨內(nèi)閣”“沒(méi)有一屆內(nèi)閣是議會(huì)直接選舉的結(jié)果”可知，此時(shí)英國(guó)國(guó)王的權(quán)力尚有一定的影響，議會(huì)至上原則尚未真正踐行，故B項(xiàng)正確。1721年，英國(guó)的責(zé)任內(nèi)閣制開(kāi)始逐漸形成，與材料時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。1689年頒布的《權(quán)利法案》是英國(guó)君主立憲制確立的標(biāo)志，排除D。

　　2.【答案】A。解析：“一個(gè)團(tuán)結(jié)的強(qiáng)國(guó)提出的道歉、解釋和賠償，往往被認(rèn)為滿(mǎn)意而接受”，說(shuō)明建立一個(gè)強(qiáng)有力的中央政府的聯(lián)邦國(guó)家在國(guó)際交往中的作用，故A正確;美國(guó)獨(dú)立后建立邦聯(lián)政府，B錯(cuò)誤;材料旨在強(qiáng)調(diào)建立“一個(gè)團(tuán)結(jié)的強(qiáng)國(guó)”即聯(lián)邦政府的重要性，CD不符合材料主旨。

　　3.【答案】D。解析：材料無(wú)法體現(xiàn)“共和制成為國(guó)民的追求”“學(xué)校不能教封建社會(huì)歷史”，故AB排除;材料只是“必修課程教科書(shū)中強(qiáng)調(diào)”“并要求學(xué)生論述”，無(wú)法體現(xiàn)“成為社會(huì)共識(shí)”，排除C;從“初等學(xué)校的必修課程教科書(shū)中強(qiáng)調(diào)”“并要求學(xué)生論述”說(shuō)明政府通過(guò)教育強(qiáng)化國(guó)民共和意識(shí)，故D正確。

　　4.【答案】C。解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干中用協(xié)商手段建立起民主制度是指，1875年憲法以一票共和的方式確立了共和政體，是法國(guó)工業(yè)革命完成后進(jìn)入工業(yè)資本主義發(fā)展時(shí)期的必然結(jié)果;ABD三項(xiàng)與史實(shí)不符，排除。

　　5.【答案】C。解析：由材料可知，為了鞏固內(nèi)部的和平，“一個(gè)強(qiáng)大的、超越社會(huì)對(duì)立之上的王權(quán)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可缺少的”可知，權(quán)威統(tǒng)治有其合理性，故本題選C項(xiàng);A項(xiàng)中“各階層的擁護(hù)”材料中沒(méi)有體現(xiàn);B項(xiàng)與材料無(wú)關(guān);D項(xiàng)“消除”太絕對(duì)。

　　6.【參考答案】

　　(1)手段：不流血的政變。

　　措施：確立了議會(huì)至上的原則，為君主立憲制的確立奠定了基礎(chǔ)。

　　(2)影響：普法戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致法蘭西第二帝國(guó)覆滅，第三共和國(guó)建立;加劇了君主派之間的矛盾，使共和勢(shì)力有所增強(qiáng)，有利于共和政體的最終確立。

　　表現(xiàn)：總統(tǒng)任命內(nèi)閣必須經(jīng)眾議院同意，內(nèi)閣要對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。