階段一、打基礎(chǔ)找考點

用3周時間分配自己所報學(xué)段和學(xué)科里的科目，對于內(nèi)容較多的章節(jié)可以多分配一些時間。

例如考小學(xué)語文教師資格，小學(xué)語文教師資格考試內(nèi)容包括綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識與能力。在第1周時，可以主要看綜合素質(zhì)。第2至3周主要看教育教學(xué)知識與能力，在其中分配一周的時間看教育理論基礎(chǔ)，因為這是考試的重點內(nèi)容。

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的過程中，不僅要了解具體知識內(nèi)容，還要區(qū)分各章節(jié)各知識點的重要度層次。

例如，在所有章節(jié)中，最重要的或者最難的章節(jié)和知識點是哪些，次重要的章節(jié)和知識點是哪些，再次重要的是哪些。根據(jù)內(nèi)容依次整理，構(gòu)建針對教師資格考試的每一章節(jié)和每一科目的整體框架及知識點，以便為下一輪復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。其中，知識重點與否的區(qū)分當(dāng)然是要根據(jù)是否是?？键c來劃分。

階段二、強化提高期

有了階段一的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這一階段可以進行題與知識點的交叉綜合強化練習(xí)。

利用練習(xí)或模擬題，來達到對知識點的鞏固和掌握，避免出現(xiàn)能背出知識點，卻不會做題的現(xiàn)象。另外獲得對知識點的徹底理解，下次做題就不會出現(xiàn)模糊或模棱兩可的局面。

同時，大家可以利用題目，對第一階段總結(jié)出的知識點進行查缺補漏，完善形成在腦海中的知識網(wǎng)絡(luò)。而且大家要從題目中總結(jié)做題技巧，特別是論述題和案例分析題。

階段三、沖刺及等待期

這一階段的任務(wù)，首先是要鞏固前兩個階段的學(xué)習(xí)成果，每天抽出一定的時間回顧一遍頭腦里的知識，在回顧時要明確考試哪些是?？純?nèi)容，且會已什么形式考，在哪些地方自己容易出錯等等，在前兩個階段的復(fù)習(xí)努力上，這些都要做到胸有成竹。

如果時間充足的話，可以每天定時模擬考試，特別是真題練習(xí)，保持自己的做題狀態(tài)，才能在考場上發(fā)揮自如。

這一階段，保持良好的心態(tài)也是非常重要的，有的考生其實復(fù)習(xí)的很好了，可因為自己的擔(dān)心害怕，在考場就不能發(fā)揮正常水平。要相信自己的付出，抱著平常心，等待檢驗結(jié)果的那一刻。

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