(一)D類(lèi)

　　1.職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)

　　考查常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析部分，共計(jì)100道單選題，內(nèi)容多而雜、時(shí)間緊!

　　(1)常識(shí)判斷和言語(yǔ)理解與表達(dá)部分需要通過(guò)日常新聞、閱讀期刊等方式來(lái)擴(kuò)大閱讀量和知識(shí)面，積累詞語(yǔ)。

　　(2)數(shù)量關(guān)系：像容斥原理、行程問(wèn)題等都是常考的，提前備考，每個(gè)星期學(xué)會(huì)一個(gè)題型，長(zhǎng)期以往，在數(shù)量關(guān)系得分也并非難事。

　　(3)判斷推理：圖推的規(guī)律，比如一筆畫(huà)、二筆畫(huà)、旋轉(zhuǎn)等都是通過(guò)刷題去積累的，題目做出了就有題感了;類(lèi)比推理是送分題，但是這個(gè)題目也很容易失分，需要做題、總結(jié);邏輯判斷，考究人的邏輯思維，這個(gè)可以在刷考題之后，也可以去刷MPACC的題目，因?yàn)檫壿嬇袛嗪芏喽际沁@里的原題;定義判斷是考究審題和半常識(shí)，審準(zhǔn)題目，就題做題，就容易做正確。

　　(4)資料分析：資料分析的時(shí)間安排一般是一篇資料分析7分鐘以?xún)?nèi)。日常訓(xùn)練需要先學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、快速篩選重要的信息;學(xué)會(huì)準(zhǔn)確列式子;用估算、速算得出結(jié)果，保證90-95%的正確率，就可以保證優(yōu)勢(shì)。

　　2.綜合應(yīng)用能力

　　包括辨析題、案例分析題和活動(dòng)設(shè)計(jì)題，以考查具體的教育情境為主，做題有字?jǐn)?shù)限制，難度較大。

　　總體備考思路：

　　(1)必須背誦教育類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)，做到肚子里有“貨”，同時(shí)要將理論知識(shí)和真實(shí)教育情境相聯(lián)系;

　　(2)刷專(zhuān)項(xiàng)考題提升做題和知識(shí)應(yīng)用能力，最好能有專(zhuān)門(mén)老師批改，優(yōu)化答題思路;

　　各專(zhuān)項(xiàng)題型備考思路：

　　(1)辨析題：學(xué)會(huì)劃分題干，找出不同層次的辨點(diǎn)，運(yùn)用相關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論進(jìn)行論證;

　　(2)案例分析題：學(xué)會(huì)分析不同題干，識(shí)別不同題型，用不同的答題思路進(jìn)行作答。注意：分析評(píng)估型題目需要運(yùn)用具體理論分析;分析決策型題目給出的建議要落實(shí)、具體、可操作，不能假大空;總結(jié)啟發(fā)型題目一般涉及宏觀理論，對(duì)其他人能有所啟發(fā)。

　　(3)活動(dòng)設(shè)計(jì)題：要站在老師的角度進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，選取主題需和學(xué)段貼合，活動(dòng)方案需要具體、可操作，并最終能解決材料中反映的問(wèn)題。

　　(二)教師招聘單招

　　1.教育類(lèi)考試內(nèi)容都是理論知識(shí)，考查大量的教育家、教育觀點(diǎn)、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)等知識(shí)，知識(shí)體系龐大。

　　2.通過(guò)案例考查教育名詞、心理學(xué)名詞，特別是心理學(xué)知識(shí)很是抽象，理解后才能做好各類(lèi)題目。

　　3.有很多相似的、易混淆的知識(shí)點(diǎn)，做好區(qū)別后才能選對(duì)。

　　4.法律法規(guī)有11-15部，且部分法律有修改、新增，把握考試重點(diǎn)才能節(jié)省記憶空間。

　　5.部分單招考試新增了很多主觀題，寫(xiě)對(duì)采分點(diǎn)才能得高分。

　　備考思路：建議通過(guò)例子理解抽象概念，并背誦可能考查主觀題的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)完專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)后，用思維導(dǎo)圖的梳理掌握整體知識(shí)框架，同時(shí)通過(guò)做題總結(jié)出題規(guī)律，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

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