【考點(diǎn)十】遺傳決定論與環(huán)境決定論

【考點(diǎn)模擬題】

霍爾提出："一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育，這種觀點(diǎn)屬于( )。

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.相互作用論

D.獨(dú)立作用論

答案：A

【考點(diǎn)歸納】

1.遺傳決定論

代表人物：高爾頓、霍爾

主要觀點(diǎn)：幼兒心理發(fā)展是受先天不變的遺傳所決定的，強(qiáng)調(diào)遺傳在心理發(fā)展中的作用，認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展及其個(gè)性品質(zhì)早在生殖細(xì)胞的基因中就決定了，發(fā)展只是這些內(nèi)在因素的自然展開(kāi)，環(huán)境和教育僅起一個(gè)引發(fā)的作用。

2.環(huán)境決定論

代表人物：華生、斯金納、班杜拉

主要觀點(diǎn)：幼兒心理的發(fā)展完全是后天環(huán)境教育的結(jié)果，遺傳并沒(méi)有什么太大的作用。這種觀點(diǎn)否定人的生物遺傳素質(zhì)在兒童發(fā)展中所起的作用，確信在兒童發(fā)展過(guò)程中，其后天的生活經(jīng)歷和環(huán)境影響起決定的作用。

【考點(diǎn)十一】佛洛依德的人格動(dòng)力系統(tǒng)

【考點(diǎn)模擬題】

弗洛伊德認(rèn)為，自我的追求原則是( )。

A.快樂(lè)原則

B.現(xiàn)實(shí)原則

C.完美原則

D.理想原則

答案：B

【考點(diǎn)歸納】

弗洛伊德是奧地利精神病醫(yī)生和心理學(xué)家，是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。

弗洛伊德認(rèn)為人格是由本我、自我和超我構(gòu)成的動(dòng)力系統(tǒng)。

人格結(jié)構(gòu)中的三個(gè)層次相互交織，從而構(gòu)成一個(gè)完整的人格。如果三者失調(diào)乃至破壞，就會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)病，危及人格的發(fā)展。

【考點(diǎn)十二】埃里克森的人格發(fā)展階段理論

【考點(diǎn)模擬題】

4～5歲幼兒的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)( )。

A.信任感

B.自主感

C.主動(dòng)感

D.勤奮感

答案：C

【考點(diǎn)歸納】

新精神分析派的心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，人的一生可以分為八個(gè)既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的發(fā)展階段，每一階段都有一個(gè)發(fā)展危機(jī)，這些危機(jī)是每一個(gè)發(fā)展階段隨著個(gè)體生理的成熟和社會(huì)任務(wù)的改變而相繼出現(xiàn)的，是每一個(gè)發(fā)展階段的標(biāo)志。其中前五個(gè)階段屬于兒童成長(zhǎng)和接受教育的時(shí)期。

其他三個(gè)階段分別為親密感對(duì)孤獨(dú)感(成年早期)、繁殖感對(duì)停滯感(成年中期)、自我整合對(duì)絕望感(成年晚期)。