一、備考指導(dǎo)

　　(一)考情

　　備考的小伙伴們應(yīng)該都非常了解考情了，整個科目二的教學(xué)設(shè)計占了四十分，分值比重如此之大，導(dǎo)致很多小伙伴想放棄又舍不得。體音美的同學(xué)還好辦，選擇所報考的學(xué)科進行設(shè)計即可，但是對于非體音美專業(yè)的同學(xué)，就有點矛盾了，看似可以六選一，但是到底該如何選擇呢?這里老師根據(jù)例年的經(jīng)驗告訴大家，如果你不知道該寫什么，那么我建議你選擇語文，因為相比其他學(xué)科，我們對語文應(yīng)該更加熟悉，而且語言類的學(xué)科，相對也比較容易進行設(shè)計。

　　(二)別掉坑里

　　所謂的教學(xué)設(shè)計真的只是考查大題嗎?如果你這么認(rèn)為的話，那我只能說你太年輕了。教學(xué)設(shè)計做為一個老師的基本功，在這些年科目二的考查中不斷被各位出題老師偏愛。不僅大題，在我們的單項選擇題當(dāng)中同樣會考查相應(yīng)的內(nèi)容。所以提醒備考的小伙伴們，要把重要的內(nèi)容準(zhǔn)備的全面一點，切記不要撿了西瓜丟了芝麻，最后決定你能否通過考試的，可能就是那不起眼的芝麻。

　　(三)備考干貨

　　關(guān)于教學(xué)設(shè)計的寫作，給大家一個三步走的過程。第一步大家要意識到自己專業(yè)知識的重要性，特別是體音美的同學(xué)。通過對例年考題的分析，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計在體音美方面考查的內(nèi)容相對比較明確，第一道題一般都是一個學(xué)科知識方面的問題，第二道題是針對這個專業(yè)知識讓你撰寫三維目標(biāo)，第三道題就是針對目標(biāo)設(shè)計一份完整版的教學(xué)過程。所以你對所學(xué)學(xué)科的掌握程度，決定了你這份教學(xué)設(shè)計的深度和專業(yè)程度。所以需要各位同學(xué)多回顧自己之前學(xué)過的內(nèi)容，然后可以在網(wǎng)上找一些相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計，借鑒分析之后可以掌握一個最初的模板，這樣會保證你在寫作的時候整體的思路不至于混亂。其他學(xué)科的小伙伴一樣也是，先明確思路，確保自己所寫的是正確的。

　　當(dāng)我們有了基礎(chǔ)的思路之后，接下來就是去填充框架里的內(nèi)容。這一步是比較關(guān)鍵的，我們可以按照一堂課的授課思路來進行。課程目標(biāo)是一堂課最重要的，所以大家一定要能熟練撰寫出我們的三維課程目標(biāo)，一般來說，一份教學(xué)設(shè)計中三維目標(biāo)是都要寫的。目標(biāo)的幾個主要內(nèi)容千萬不要丟，比如行為主體和行為動詞，有的學(xué)科(諸如數(shù)學(xué))對我們的行為動詞有很嚴(yán)格的限定，大家一定要注意。

　　寫完了課程目標(biāo)，第三步就是正常的授課環(huán)節(jié)了，這一部分也是按照正常的思路進行。大家一定要注意，只有把自己真的當(dāng)成一名老師，你的教學(xué)設(shè)計才會有寫的內(nèi)容。我們可以想一下一堂課的基本環(huán)節(jié)有什么，比如導(dǎo)入、講授新課、復(fù)習(xí)鞏固、小結(jié)作業(yè)、總結(jié)等。所以相對來說比較重要的就是我們的講授新知部分，大家可以挑一個主要的內(nèi)容去寫，語文課的可以寫核心段落或者某個生字詞，數(shù)學(xué)課可以寫這堂課主要學(xué)的公式定理，思路是不局限的，大家可以根據(jù)自己特點進行發(fā)揮。

　　(四)授人以“漁”

　　不管我們怎么說，小伙伴們可能還是覺得不會寫，那接下來就通過對語文學(xué)科的分析讓大家明確思路。語文學(xué)科一般來說考查的比較多的有兩類：閱讀課和寫字課。閱讀類我們可以抓住文章中的中心思想進行設(shè)計，知識技能目標(biāo)可以圍繞課文中的生字進行設(shè)計，過程與方法目標(biāo)可以圍繞一個修辭或者寫作手法設(shè)計教學(xué)，情感態(tài)度價值觀目標(biāo)是比較直觀的體現(xiàn)在課文中的，大家可以靈活處理。至于我們的寫字課，更加明確了，全程都圍繞我們的生字進行設(shè)計就可以。唯一提醒同學(xué)們注意的就是識字寫字課需要我們對字的基本知識有一個了解，比如偏旁部首等。所以還是回到之前的問題，我們的教學(xué)設(shè)計對大家的學(xué)科素養(yǎng)要求還是較高的。

　　那以上就是我們關(guān)于教學(xué)設(shè)計這部分給各位同學(xué)提供的方法，大家盡可能在考試之前去系統(tǒng)的練一遍，模擬真實的考試，看看自己能不能寫出一篇完整的教學(xué)設(shè)計。同樣，各位同學(xué)也要認(rèn)真復(fù)習(xí)這部分的內(nèi)容，因為前面已經(jīng)說過了，同樣在這個部分當(dāng)中會考一些單選題，所以接下來通過兩道習(xí)題感受一下。

　　二、考題再現(xiàn)

　　1.同學(xué)們，每到春天校園里百花齊放、姹紫嫣紅，花兒為什么會呈現(xiàn)出不同的顏色呢?帶著這個問題讓我們來學(xué)習(xí)下面這一課。張老師所運用的導(dǎo)課方式屬于( )。

　　A.設(shè)疑導(dǎo)入 B.溫故導(dǎo)入 C.釋題導(dǎo)入 D.故事導(dǎo)入

　　1.【答案】A。解析：設(shè)疑導(dǎo)入是指教師針對教學(xué)內(nèi)容的重點、關(guān)鍵和難點，巧妙設(shè)置一些既體現(xiàn)教學(xué)重點又饒有趣味的問題，激發(fā)學(xué)生求知欲望和探究的一種方式。題干中老師通過詢問，讓學(xué)生來思考，從而完成課堂導(dǎo)入，所以此題選擇A。

　　2.學(xué)習(xí)課文《兩個鐵球同時落地》后，學(xué)生對伽利略不迷信權(quán)威，追求真理的精神有了深刻的理解。這達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)屬于( )。

　　A.知識與技能 B.思維與創(chuàng)新

　　C.過程與方法 D.情感、態(tài)度與價值觀

　　2.【答案】D。解析：此題考查的是三維目標(biāo)。新課改中倡導(dǎo)的三維目標(biāo)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。題干中強調(diào)對于伽利略追求真理的精神有了深刻的理解，所以是一種情感和態(tài)度的升華，此題選擇D。