不管是涉及到小學(xué)段的教師資格證面試考試，還是初級以及高級中學(xué)的教師資格證面試考試，閱讀課型是常常作為考題出現(xiàn)的，今天的《窮人》就是這樣一篇閱讀課文，選自人教版小學(xué)語文六年級第三組?！陡F人》是俄國偉大作家列夫·托爾斯泰的作品，它主要講述的是，一位漁夫的妻子桑娜在一個風雨交加的夜晚來到鄰居西蒙的家中，發(fā)現(xiàn)西蒙死后，在一系列的心里掙扎過程之后，毅然決定收養(yǎng)她的兩個孤兒，并最終與丈夫——漁夫決定一起撫養(yǎng)這兩個孤兒的故事。聯(lián)系當時的時代背景，俄國勞動人民生活極度貧困，但是他們互相關(guān)心，具有同情心，并且心地善良。針對這篇課文，中公考試研究院為大家提供了詳細的教學(xué)設(shè)計以供參考。

　　一、教學(xué)目標

　　1.會認12個生字詞，會寫6個生字，正確讀寫“擱、掀、魁、霉、裹、怨”等詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.通過自主學(xué)習以及小組合作的方法，了解文章的主要內(nèi)容(故事)，學(xué)習作者通過環(huán)境、心理等描寫，來刻畫人物形象的方法，并明確女主人公桑娜的人物形象。

　　3.學(xué)生通過了解文章內(nèi)容，感受俄國窮苦人民富有同情心、愛心的品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】

　　梳理本文的主要內(nèi)容，明確女主人公桑娜的形象。

　　【難點】

　　感受俄國窮苦人民富有同情心、愛心的品質(zhì)。

　　三、教學(xué)方法

　　多媒體演示法、朗讀法、合作探究法。

　　四、教學(xué)過程

　　(一)出示課題，導(dǎo)入新課

　　板書“窮人”二字，提問學(xué)生看到這兩個字有什么想法以及自己想到了什么?接下來導(dǎo)入新課，今天我們也來學(xué)習一篇課文，它也主要講到了處于沙皇黑暗統(tǒng)治下的俄國窮苦人民，那在這篇文章里又說到了他們的哪些事情呢?接下來讓我們一探究竟吧!

　　(二)初讀課文，整體感知

　　1.學(xué)生自由朗讀課文，將文中不認識的生字詞圈畫出來，老師通過ppt進行正音以及書寫指導(dǎo)。

　　(擱、掀、魁、霉、裹、怨等)

　　2.同學(xué)們，接下來大家再次朗讀課文，在朗讀的過程中思考一個問題：這篇文章主要敘述了一件什么事情?

　　明確：一位漁夫的妻子桑娜在一個風雨交加的夜晚來到鄰居西蒙的家中，發(fā)現(xiàn)西蒙死后，在一系列的心里掙扎過程之后，毅然決定收養(yǎng)她的兩個孤兒，并最終與丈夫——漁夫決定一起撫養(yǎng)這兩個孤兒的故事。

　　(學(xué)生回答，教師總結(jié))

　　(三)抓住重點，體悟道理

　　過渡：我們知道在那個夜晚桑娜一家以及鄰居家發(fā)生的事情之后，大家覺得在這篇文章中，女主人公桑娜是一個怎樣的人?從哪些描寫中可以看出來?(學(xué)生進行思考，然后小組合作，討論，教師總結(jié))

　　1.“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。”

　　明確：桑娜自己家里過得也很拮據(jù)，所以，在她想著要收養(yǎng)鄰居家西蒙的孩子時，她心跳很厲害，另一方面，也是在擔心自己的丈夫可能會不同意，但是“非這樣做不可”足以體現(xiàn)出女主人公桑娜的善良、有同情心、關(guān)心他人的高尚品質(zhì)。

　　2.“桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……”

　　明確：此段運用神態(tài)描寫以及心理描寫，向我們展示了一位賢妻良母型的善良的女主人公桑娜的形象。“蒼白”“激動”可以體現(xiàn)出桑娜此時此刻心理的跌宕起伏。

　　3.分組朗讀——班里學(xué)生六人為一小組，朗讀有關(guān)桑娜以及漁夫的動作、語言、以及心理等描寫，從而深刻體會女主人公桑娜的人物形象。

　　(四)總結(jié)全文，拓展延伸

　　通過對這篇文章的學(xué)習，我們知道了在桑娜一家人身上發(fā)生的事情，并且從他們的經(jīng)歷中我們也得到了許多有益的啟示。那接下來，大家大膽想象一下，如果當時漁夫不同意收養(yǎng)兩個孩子，后來又會發(fā)生什么事情呢?下節(jié)課同學(xué)們一起來分享一下自己的奇思妙想。

　　(五)課后作業(yè)

　　1.找俄國偉大作家列夫·托爾斯泰的相關(guān)作品，并向大家分享讀后感。

　　五、板書設(shè)計

　　窮人

　　桑娜 → 善良、同情心

　　漁夫 → 善良、關(guān)心他人

　　六、教學(xué)反思

　　小學(xué)段的語文教學(xué)，最重要的是激發(fā)學(xué)生對于語文學(xué)科學(xué)習的興趣，讓學(xué)生對語文學(xué)習充滿樂趣，所以，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，盡可能生動有趣一些，讓學(xué)生在游戲的過程中，將本節(jié)課所需學(xué)習的內(nèi)容掌握到位。本課教學(xué)設(shè)計中，涉及到一些教學(xué)活動，如讓學(xué)生進行分組朗讀，這不僅活躍了課堂氛圍，而且使學(xué)生在朗讀的過程中，能夠?qū)ιＤ鹊娜宋镄蜗笥懈鼮樯羁痰母惺?。又如，讓學(xué)生大膽想象如果漁夫沒有同意收養(yǎng)兩個孩子，那故事又將如何發(fā)展，以發(fā)揮學(xué)生的想象，使課堂有所拓展和延伸。