【情感、態(tài)度、價值觀】

　　學唱歌曲《我的中國心》，能以堅定而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達情感。

　　【過程與方法】

　　學習過程中運用聆聽、表現(xiàn)、合作等方法，學生能夠完整表現(xiàn)歌曲并能提升音樂表現(xiàn)能力。

　　【知識與技能】

　　能夠準確地把握唱準切分節(jié)奏，完整地有感情地演唱歌曲。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　能夠完整地有感情地演唱歌曲。

　　【難點】

　　能夠準確唱出切分音。

　　三、教學過程

　　(一)情境導入

　　教師創(chuàng)設(shè)情境，分別演唱《歌唱祖國》和《我愛你中國》;提問學生，歌曲中所表達的情感有什么共同之處?

　　學生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：剛剛老師所表現(xiàn)的歌曲，都表達了對祖國的熱愛，以及對祖國大好河山的贊美之情。今天我們的音樂學習同樣和愛國有關(guān)。

　　引入課題，《我的中國心》。

　　(二)感受體驗

　　1.初聽歌曲

　　并設(shè)問：歌曲的情緒和速度是什么樣的?給你一種什么樣的感受?

　　學生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：歌曲為稍慢，深情的，給人一種斗志昂揚的感受。

　　2.復聽歌曲

　　并設(shè)問：“歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感?歌曲可以分為幾個部分?”

　　學生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：歌曲表現(xiàn)出祖國在海外游子心中的分量，同時也表達了強烈的愛國之情，本首歌曲可以總共可以分為兩個部分。

　　(三)學唱歌曲

　　1.進行簡單發(fā)聲練習，12 32 1- 。學生學習運用自然、圓潤的聲音進行發(fā)聲;

　　2.教師范唱歌曲，學生小聲哼唱，并提問學生歌曲與其他的曲目有什么不同之處;

　　學生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：歌曲總共分為兩個部分進行演唱，有一種慷慨激昂的氣勢。

　　3.教師彈奏鋼琴，學生跟唱樂譜，并提問學生歌曲中難以把握的節(jié)奏型有什么?

　　學生自由發(fā)言，

　　老師總結(jié)：切分音節(jié)奏較難掌握。

　　4.教師講解切分節(jié)奏，用自己喜歡的方式表現(xiàn)一下切分音這個節(jié)奏型，前后四人為以小組，給8分鐘的時間，編創(chuàng)自己喜歡的節(jié)奏型。

　　5.教師講解大跳音程，并提問學生大跳音程我們應該怎么去唱?

　　學生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：演唱大跳音程的時候我們要做一個搭橋的游戲才能唱的更準確。

　　6.完整演唱樂譜。

　　7.有感情的朗讀歌詞，并且體會歌詞中所傳達的情感。

　　8.分組進行競賽演唱，并進行評價。

　　(四)鞏固提高

　　教師將學生分小組用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲(編創(chuàng)自己喜歡的節(jié)奏型等)，提醒學生注意與組內(nèi)其他成員的配合;

　　創(chuàng)編完成后請各組進行表演，并互相評價推選出最受歡迎的小組。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　今天我們學習了歌曲《我的中國心》，體會出了歌曲正中所表達的愛國主義情感，請同學們課后收集其他愛國的作品，對比聆聽一下，并和同桌討論自己的心得體會。

　　四、板書設(shè)計