【知識與技能】

　　理解實際問題中的等量關系列出等式，掌握解方程的方法。

　　【過程與方法】

　　經(jīng)歷列方程解決實際問題的過程，進一步提高分析問題、解決實際問題的能力。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的學習興趣，培養(yǎng)對數(shù)學的親近感。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　掌握方程的解法。

　　【難點】

　　正確分析等式中的等量關系。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　設置情境引入本節(jié)課題

　　設置問題：張大爺2018年養(yǎng)了兔子50只，比2017年養(yǎng)殖的2倍還少16只，問張大爺2017年養(yǎng)殖兔子多少只?

　　引導學生觀察問題，并將學生分組，討論上面問題，再請學生代表回答，學生都是從2018年的基礎上，通過題目條件推出2017年的養(yǎng)殖量，教師再提出，如果從2017年的基礎上出發(fā)，怎么解決這個問題，進而板書標題“實際問題與方程”

　　(二)生成新知

　　教師解答：先設2017年養(yǎng)殖兔子的數(shù)量是x只，那么根據(jù)題目條件，2018年的養(yǎng)殖數(shù)量是2x-16只，那么就有2x-16=50,解得：x=33(只)

　　總結規(guī)律：實際問題問什么就設什么，然后找出題目中的數(shù)量關系列出等式，通過方程來解決問題。

　　(三)鞏固練習

　　小明在跳高比賽中，破紀錄了，成績?yōu)?.21米，超過原紀錄0.06米，問：學校原跳遠記錄是多少?(利用方程來解決問題)

　　(四)小結作業(yè)

　　小結：通過提問的方式，引導學生自主思考本節(jié)所學知識點，教師再給予補充。

　　作業(yè)：

　　對比性練習：1.商店有花布80米，比紅布的3倍多6米，紅布多少米?

　　2.商店有紅布82米，紅布比花布的3倍多6米，花布多少米?

　　四、板書設計

　　五、教學反思

　　略