1.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中“專業(yè)能力”維度包括哪些領(lǐng)域?(1)教育教學(xué)設(shè)計能力。(2)組織與實施能力。(3)激勵與評價能力。(4)溝通與合作能力。(5)反思與發(fā)展能力。

　　2.簡述建立學(xué)制的依據(jù)。(1)生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況。(2)社會政治經(jīng)濟(jì)制度。(3)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律。(4)本國學(xué)制的歷史發(fā)展和國外學(xué)制的影響。

　　3.小學(xué)生記憶發(fā)展的特點。(1)小學(xué)生的有意記憶明顯增強(qiáng)。(2)小學(xué)生的意義記憶迅速發(fā)展。(3)小學(xué)生的抽象邏輯記憶水平逐漸提高。以下為材料分析題的重點內(nèi)容

　　4.教學(xué)規(guī)律①直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合②掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)③掌握知識與提高思想相結(jié)合④教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合

　　5.導(dǎo)入設(shè)計要求①導(dǎo)入要與教材內(nèi)容和學(xué)生的特點相適應(yīng)，即針對性;②導(dǎo)入要有啟發(fā)性;③導(dǎo)入要有趣味性;④導(dǎo)入要考慮語言的藝術(shù)性。清楚明白、富有感染性。

　　6.對提問設(shè)計的要求。①問題設(shè)計不要過于簡單和瑣碎;②根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來設(shè)問;③問題的設(shè)計要有明確的目的性;④問題的設(shè)計要有一定的邏輯性;⑤提問的語言表達(dá)要明確。

　　7.課堂小結(jié)的要求。①課堂小結(jié)要有計劃性;②課堂小結(jié)要及時性;③課堂小結(jié)要有針對性;④課堂小結(jié)要有引導(dǎo)性;⑤課堂小結(jié)要具簡明性。

　　8.作業(yè)布置的要求。①內(nèi)容符合課標(biāo)和教科書的要求，有代表性;②分量適當(dāng)，難易適度-數(shù)量和難度;③要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間;④教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)-反饋。

　　9.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。①目標(biāo)明確②重點突出③內(nèi)容正確④方法適當(dāng)⑤表達(dá)清晰⑥組織嚴(yán)密⑦氣氛熱烈

　　10.班級突發(fā)事件的處理原則。①有效性原則;②客觀性原則;③教育性原則;④可接受性原則;⑤冷處理原則。

　　11.課堂問題行為的應(yīng)對。①忽略小而且轉(zhuǎn)瞬即逝的問題行為。②非言語警示或停頓。③適時表揚正確行為。④言語提醒、反復(fù)提醒。⑤直接提問。⑥執(zhí)行結(jié)果，注意慎用批評與懲罰。

　　12.維持課堂紀(jì)律的策略。①建立積極有效的課堂規(guī)則;②合理組織課堂教學(xué);③做好課堂監(jiān)控;④培養(yǎng)學(xué)生的自律品質(zhì)。

　　13.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則貫徹要求。①保證教學(xué)的科學(xué)性;②發(fā)掘教材的思想性;③要重視補(bǔ)充有價值的資料、事例或錄像

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