一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道彈性形變與彈力;知道彈力的產(chǎn)生條件;能夠判斷常見幾種彈力的方向。

　　2.通過結(jié)合生活實(shí)際，更好理解彈力與彈性形變的概念。

　　3.通過對生活中常見彈力的認(rèn)識，領(lǐng)略自然的奧秘，懂得物理與生活生產(chǎn)密切的聯(lián)系。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】彈力的產(chǎn)生條件，常見彈力的方向判斷。

　　【難點(diǎn)】彈力的方向的判定。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)1：:情境導(dǎo)入

　　每人分發(fā)一條橡皮筋，讓學(xué)生自己動手輕輕地拉一拉感受一下，提問“在拉皮筋的同時(shí)，手有什么感受?”讓學(xué)生舉例生活中還有哪些彈力，根據(jù)學(xué)生的回答繼續(xù)追問，彈力產(chǎn)生的條件是什么?方向如何判斷?借此引入本節(jié)新課——《彈力》。

　　環(huán)節(jié)2：新課講授

　　1.彈性形變和彈力

　　老師拿出事先準(zhǔn)備好的橡皮泥和橡皮條，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，拉動橡皮條，捏橡皮泥，并讓學(xué)生觀察，提問“這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同特征是什么?”學(xué)生觀察可以發(fā)現(xiàn)橡皮條和橡皮泥的形狀都發(fā)生了變化。由此引出形變的概念。

　　帶著學(xué)生回顧剛才的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生思考“橡皮條和橡皮泥產(chǎn)生的這兩種形變有什么區(qū)別嗎?”學(xué)生通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，橡皮條被拉長可以恢復(fù)原狀，而橡皮泥不可以，由此引出彈性形變的概念。

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象和所學(xué)，對彈力定義，教師補(bǔ)充。

　　教師強(qiáng)調(diào)定義要點(diǎn)：①物體之間相互接觸，②有彈性形變。這也是彈力產(chǎn)生的條件。

　　緊接著進(jìn)行追問“如果作用在橡皮條上的力越來越大，會出現(xiàn)什么情況?”

　　教師介紹彈性限度：像橡皮條這樣的物體，如果形變量過大，超過一定的限度，撤去力后不能恢復(fù)原狀，這個(gè)限度叫做彈性限度。復(fù)習(xí)初中的彈簧測力計(jì)，強(qiáng)調(diào)不要超過彈簧測力計(jì)的量程就是不超過彈簧的彈性限度。

　　2.幾種彈力及方向

　　教師引導(dǎo)學(xué)生思考：按壓桌面時(shí)，桌面對手是否有彈力作用，怎樣判斷。

　　教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，在一張大桌子上放兩個(gè)平面鏡，讓一束光依次被這兩面鏡子反射，最后射到墻上形成一個(gè)光點(diǎn)，教師用力按壓兩鏡之間的桌面，讓學(xué)生觀察墻上光點(diǎn)位置的變化，并提問“這個(gè)現(xiàn)象說明了什么?”

　　學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行分析，光斑移動，說明光線發(fā)生了改變，激光筆的位置不動，只能說明平面鏡和水平桌面不在是相互垂直的狀態(tài)了，從而證明了桌子在受到壓力時(shí)發(fā)生了微小形變。同時(shí)介紹其中所利用到的方法—微小量放大法。教師借助多媒體播放有機(jī)玻璃的微小形變，加深學(xué)生對于微小形變的理解。

　　請學(xué)生思考在課本壓桌子時(shí)，壓力的方向、作用點(diǎn)是什么樣的，并畫出彈力的示意圖。并且在多媒體上展示幾幅典型的情況，讓學(xué)生畫出彈力的示意圖。教師進(jìn)行糾正講解。

　　教師進(jìn)行總結(jié)：壓力和支持力的方向垂直于物體的接觸面;繩的拉力沿著繩，指向繩收縮的方向。

　　環(huán)節(jié)3：:鞏固提升

　　教師多媒體上出示如下幾種模型，學(xué)生討論后畫出他們的彈力方向。

　　環(huán)節(jié)4：:小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　作業(yè)：看書查資料，預(yù)習(xí)胡克定律，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　彈力

　　一、形變：

　　1.彈性形變：

　　2.塑性形變：

　　3.彈性限度：

　　二、幾種彈力及方向

　　點(diǎn)-面/面-面：垂直于面

　　輕繩：沿繩收縮方向

　　彈力

　　一、形變：

　　1.彈性形變：

　　2.塑性形變：

　　3.彈性限度：

　　二、幾種彈力及方向

　　點(diǎn)-面/面-面：垂直于面

　　輕繩：沿繩收縮方向