一、單選題

　　1.柯柯老師為了研究不同年齡幼兒觀察力的發(fā)展，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，向不同年齡班的幼兒提供相同的實(shí)物或圖片，請(qǐng)他們講述。然后根據(jù)記錄分析整理，從中找出各年齡階段幼兒觀察力的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)幼兒觀察力發(fā)展的趨勢(shì)。材料中柯柯老師采用了( )。

　　A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 C.自然實(shí)驗(yàn)法 D.測(cè)驗(yàn)法

　　2.慧慧小朋友有吮大拇指的不良行為，老師征得了家長(zhǎng)的同意，在幼兒的拇指上涂了黃連粉，一吮拇指就會(huì)產(chǎn)生苦的感覺，為了逃避這個(gè)厭惡刺激，幼兒就減少了將大拇指含在嘴里的行為，從而改掉了吮拇指的習(xí)慣。這是因?yàn)榛刍坌∨笥咽艿搅? )。

　　A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.正懲罰 D.負(fù)懲罰

　　3.柯柯小朋友在母親離開時(shí)，并無(wú)特別緊張或憂慮的表現(xiàn)。母親回來(lái)了，往往也不予理會(huì)，有時(shí)會(huì)歡迎母親的到來(lái)，但只是暫時(shí)的，該幼兒可能屬于( )依戀類型。

　　A.回避型 B.安全型 C.反抗型 D.遲鈍型

　　4.幼兒爬樹、搖樹是重復(fù)類人猿在樹上的活動(dòng);而玩打獵、捕魚、搭房子則是重復(fù)原始人的活動(dòng)，這種觀點(diǎn)體現(xiàn)的是( )。

　　A.剩余精力說(shuō) B.松弛說(shuō) C.復(fù)演說(shuō) D.預(yù)演說(shuō)

　　5.幼兒數(shù)概念的形成是從感知和動(dòng)作開始的，經(jīng)歷了( )四個(gè)發(fā)展階段。

　　A.口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說(shuō)數(shù)—掌握數(shù)概念

　　B.口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念

　　C.口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—說(shuō)出總數(shù)—按數(shù)取物

　　D.口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—按數(shù)取物—說(shuō)出總數(shù)

　　6.下列對(duì)于無(wú)機(jī)鹽的生理功能表述不正確的是( )。

　　A.人體內(nèi)鈣99%以上的鈣在骨骼和牙齒中，且維生素D能夠幫助機(jī)體吸收鈣

　　B.鐵參與體內(nèi)氧的運(yùn)輸和利用，維生素C利于鐵的吸收

　　C.碘是構(gòu)成甲狀腺素的重要原料，缺碘會(huì)導(dǎo)致“呆小癥”，碘攝入過(guò)多會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大

　　D.長(zhǎng)期缺鋅，會(huì)使食欲減退，可有異食癖

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)。

　　2.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童對(duì)事物理解的發(fā)展趨勢(shì)。

　　3.簡(jiǎn)述如何創(chuàng)設(shè)幼兒園良好的精神環(huán)境。

　　4.簡(jiǎn)述運(yùn)算階段和前運(yùn)算階段思維的主要區(qū)別。

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