1.綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的______，自小學(xué)____年級開始設(shè)置，每周平均____課時。()

　　A.必修課程33

　　B.選修課程33

　　C.必修課程55

　　D.選修課程55

　　2.從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于()

　　A.順向負(fù)遷移

　　B.逆向負(fù)遷移

　　C.逆向正遷移

　　D.順向正遷移

　　3.()是個體對自身以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識，是個性結(jié)構(gòu)的重要組成部分，標(biāo)志著個性形成的水平。

　　A.自我認(rèn)知

　　B.自我意識

　　C.自我體驗

　　D.自我監(jiān)控

　　4.苛勒等人通過著名的黑猩猩實驗，對學(xué)習(xí)中個體產(chǎn)生變化的實質(zhì)及原因做出了解釋，他認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過()過程實現(xiàn)的。

　　A.試誤

　　B.頓悟

　　C.強(qiáng)化

　　D.聯(lián)結(jié)

　　5.小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要對象是()

　　A.正常小學(xué)生

　　B.嚴(yán)重精神病人

　　C.人格障礙者

　　D.殘疾患者

　　6.“拔苗助長”違背了()的教學(xué)原則。

　　A.啟發(fā)式

　　B.循序漸進(jìn)

　　C.因材施教

　　D.直觀性

　　7.班級目標(biāo)管理是由()提出的。

　　A.埃拉斯莫斯

　　B.德魯克

　　C.馬卡連柯

　　D.舒爾茨

　　8.同一個問題在以前歷年教學(xué)中教師的教與學(xué)生的學(xué)呈現(xiàn)出各個層面的問題，把它們?nèi)嗪显谝黄疬M(jìn)行整體思考、類比、歸納、總結(jié)、改進(jìn)，達(dá)到溫故知新之效。這屬于()

　　A.橫向反思

　　B.縱向反思

　　C.集體反思

　　D.個人反思

　　9.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出的我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()

　　A.堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育

　　B.堅持德育為先

　　C.堅持能力為重

　　D.堅持全面發(fā)展

　　10.在義務(wù)教育階段開設(shè)《品德》《藝術(shù)》課，屬于()

　　A.分科課程

　　B.綜合課程

　　C.活動課程

　　D.通識課程

　　11.以下不能體現(xiàn)小學(xué)教育的基礎(chǔ)性特點的是()

　　A.小學(xué)教育為提高國民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)

　　B.小學(xué)教育為各級各類人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)

　　C.小學(xué)教育為兒童、少年一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)

　　D.小學(xué)教育在整個教育中具有基礎(chǔ)性的特點，對于每個公民來說，教育機(jī)會是均等的

　　12.教育行動研究的主體是()

　　A.專職的科研人員

　　B.教師

　　C.科研群體研究者和個體研究者

　　D.學(xué)生

　　13.下列關(guān)于班級管理的描述，錯誤的是()

　　A.班級管理是直線式發(fā)展的靜態(tài)過程

　　B.班級管理內(nèi)容主要有班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理和班級活動管理

　　C.班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實施教學(xué)活動

　　D.班級管理的基本功能是調(diào)動班級成員的積極性共同建立良好班集體

　　14.按照朱熹對孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”的解釋，“口欲言而未能之貌”就是()

　　A.憤

　　B.悱

　　C.啟

　　D.發(fā)

　　15.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。

　　A.扎實的教育理論知識

　　B.崇高的職業(yè)道德

　　C.豐厚的文化學(xué)科知識

　　D.過硬的教學(xué)基本功

　　16.認(rèn)識了小數(shù)點向右移動一位小數(shù)值就擴(kuò)大10倍，從而想到，如果小數(shù)點向左移動一位小數(shù)值就縮小到它的十分之一。這種思維屬于()

　　A.類比

　　B.聯(lián)想

　　C.歸納

　　D.實驗

　　17.小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)聽力先行，這要求教師必須()

　　A.具有較快的聽說速度

　　B.進(jìn)行大量的聽力自我練習(xí)

　　C.具備標(biāo)準(zhǔn)的英式英語語音語調(diào)

　　D.提高自身的辨音能力和聽力教學(xué)修養(yǎng)

　　18.小學(xué)英語課堂唱英語歌，應(yīng)要求()

　　A.曲調(diào)正確

　　B.結(jié)合學(xué)生生活

　　C.唱得有情感

　　D.重在唱會歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用

　　19.教師在講授賀知章的《詠柳》時，挑選了三首樂曲，讓同學(xué)們根據(jù)語境選擇一首。這種教學(xué)方法是()

　　A.討論法

　　B.講授法

　　C.演示法

　　D.練習(xí)法

　　20.世界上種類最多，數(shù)量最多的動物是()

　　A.鳥類

　　B.哺乳動物

　　C.爬行動物

　　D.昆蟲 二、簡答題

　　1.簡述小學(xué)課堂教學(xué)的基本策略。

　　2.簡述小學(xué)教師教學(xué)反思的基本內(nèi)容。

　　3.如何預(yù)防和指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞?

　　三、材料分析題

　　1.某學(xué)校把某年級的差生全部分到了一個班級，學(xué)生都非常不滿，但該班的班主任并沒有因為學(xué)生的成績差而對他們失去信心。相反，該班主任經(jīng)常鼓勵和肯定學(xué)生的進(jìn)步，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點。一段時間后，該班的成績也取得了非常大的進(jìn)步。

　　試用所學(xué)理論，論述該學(xué)校和班主任的做法。

　　2.一名學(xué)生的日記中有這樣一些內(nèi)容：“英語課上，老師又是只提問那幾個學(xué)習(xí)好的學(xué)生，其他學(xué)生看都沒看一眼，更不用說我們這些差生了。我想不通，大家坐在同一間教室，同樣都是老師的學(xué)生，為什么老師對待我們的態(tài)度完全不一樣?難道成績就那么重要嗎?”

　　談?wù)勀銓υ摪咐目捶ā?/p>

　　四、教學(xué)設(shè)計題

　　根據(jù)PEP小學(xué)英語三年級下第二單元SectionB內(nèi)容設(shè)計一節(jié)課的教案。

　　參考答案

　　一、單項選擇題

　　1.【答案】A。解析：綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學(xué)3年級開始設(shè)置，每周平均3課時。

　　2.【答案】D。解析：“溫故而知新”是先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，屬于順向正遷移。

　　3.【答案】B。解析：考查自我意識的概念。

　　4.【答案】B。解析：苛勒等人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過頓悟過程實現(xiàn)的。

　　5.【答案】A。解析：小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要對象是正常小學(xué)生。

　　6.【答案】B。

　　7.【答案】B。解析：班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。它是由美國管理學(xué)家德魯克提出的。

　　8.【答案】B。解析：題干的描述體現(xiàn)了縱向反思的內(nèi)涵。

　　9.【答案】A。

　　10.【答案】B。解析：題干描述的課程屬于綜合課程。

　　11.【答案】D。解析：D項的描述體現(xiàn)了小學(xué)教育的義務(wù)性特點。考生需準(zhǔn)確區(qū)分小學(xué)教育各個特點的內(nèi)涵。

　　12.【答案】B。解析：行動研究是指實際工作者(如教師)基于解決實際問題的需要，與、學(xué)者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以及解決實際問題的一種研究方法。其主體是實際工作者，主要是教師。

　　13.【答案】A。解析：班級管理是一個報考的過程，而非直線式發(fā)展的靜態(tài)過程。

　　14.【答案】B。解析：孔子提出：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”宋代理學(xué)家朱熹這樣解釋：“憤者，心求通而未得之意也;悱者，口欲言而未能之貌也;啟，謂開其意;發(fā)，謂達(dá)其辭。”

　　15.【答案】B。

　　16.【答案】B。解析：聯(lián)想由某種概念而引起其他相關(guān)概念的思維形式。

　　17.【答案】D。解析：聽說法教學(xué)主要是通過大量的聽說活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，這除了要求教師自身準(zhǔn)確的發(fā)音外，還要求其自身的聽力教學(xué)修養(yǎng)。

　　18.【答案】D。

　　19.【答案】C。解析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具、進(jìn)行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。

　　20.【答案】D。解析：昆蟲是種類最多、數(shù)量最多的一類動物，已知種類已有100多萬種，分布廣泛。

　　二、簡答題(答案要點)

　　1.(1)教學(xué)交往策略;

　　(2)課堂管理策略;

　　(3)課堂時間管理策略。

　　2.(1)反思自己的教學(xué)是否真正達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)(反思教學(xué)目標(biāo));

　　(2)總結(jié)精彩片段，思考失敗之處，反思教學(xué)技能(反思教學(xué)得失);

　　(3)反思自己的教育教學(xué)行為是否對學(xué)生有傷害;

　　(4)反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到了不同的發(fā)展;

　　(5)反思是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利;

　　(6)反思自己的教育教學(xué)觀念(反思教育理念);

　　(7)反思自己的專業(yè)知識。

　　3.(1)合理安排學(xué)習(xí)的課程;

　　(2)在課堂教學(xué)諸環(huán)節(jié)上，也應(yīng)注意疲勞的預(yù)防;

　　(3)確保小學(xué)生的休息、睡眠，休息是消除疲勞的重要措施;

　　(4)要注意小學(xué)生的營養(yǎng)問題。

　　三、材料分析題(答案要點)

　　1.(1)該班主任的做法值得肯定。后進(jìn)生往往自尊心強(qiáng)，好勝，有上進(jìn)心，而意志薄弱。在班級管理中，該班主任能善于依靠和發(fā)揚學(xué)生自身的積極因素，以表揚、激勵為主，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，因而該班能在基礎(chǔ)薄弱的情況下，取得較快進(jìn)步。

　　(2)針對該班級的特殊情況，班主任要能夠根據(jù)學(xué)生的個別差異，做好學(xué)生的個別教育工作。只有使每個學(xué)生都得到發(fā)展，班集體才能健康地發(fā)展。

　　2.(1)材料中的情況是我們經(jīng)常遇到的，即教師戴著有色眼鏡看待優(yōu)生和差生。

　　(2)教師作為專門的教育者，要對所有學(xué)生一視同仁，平等對待，在看好優(yōu)生的同時，也要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點。教師只有熱愛和尊重每一位學(xué)生，處事公道，才會贏得學(xué)生的尊重。

　　(3)教師在提問時要注意照顧到個別學(xué)生。運用因材施教原則，不僅要看到優(yōu)等生，也要注意到所謂的“差生”，給他們提供更多回答問題的機(jī)會。

　　四、教學(xué)設(shè)計題

　　答案：略。