【導(dǎo)讀】在黑龍江教師資格證筆試考試《綜合素質(zhì)》中，作文是分?jǐn)?shù)占比最大的一道題，也是最不需要花時(shí)間備考的一道題，但是首先我們要學(xué)會(huì)如何審題立意哦，下面黑龍江教師資格證考試網(wǎng)給大家整理了一道訓(xùn)練題，來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。

　　題目：閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。” ——穆罕默德“奈何一個(gè)人隨著年齡增長(zhǎng)，夢(mèng)想便不復(fù)輕盈;他開(kāi)始用雙手掂量生活，更看重果實(shí)而非花朵。”——葉芝(愛(ài)爾蘭)先哲告訴我們，人得用面包去換水仙花;而葉芝卻說(shuō),隨著年齡增長(zhǎng)，人們?cè)谏钪懈粗氐牟⒎腔ǘ?。?duì)上述兩種看法，你更傾向哪一種，或你有更好的思考嗎?寫一篇文章,表達(dá)你的看法。要求：明確文體，詩(shī)歌除外，自擬標(biāo)題，不少于800字。

　　審題指導(dǎo)： 這里的“面包”“果實(shí)”和“水仙花”“花朵”都是比喻,可以分為兩類,寓意是物質(zhì)生活(物質(zhì)追求)和精神生活(精神追求、詩(shī)意和美)。第一則材料,我們要關(guān)注“兩塊面包中的一塊‘去換’一朵水仙花”,可以理解為在滿足生存的需要下,才去追逐精神生活、追逐自己的夢(mèng)想。寓意的重點(diǎn)是水仙花,要重視精神生活。第二則材料,“花朵”可以理解為材料前面提到的夢(mèng)想(精神追求),也可以理解為精神生活(詩(shī)意的生活),是美;“果實(shí)”可以理解為滿足生活所需的物質(zhì)上的東西。葉芝的意思是人們隨年齡的增長(zhǎng),更看重的并非精神追求、精神生活、詩(shī)意與美。這兩則材料,強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)是完全不同的。前一則強(qiáng)調(diào)人應(yīng)重視精神生活(精神追求、詩(shī)意和美),后一則卻發(fā)現(xiàn)人們事實(shí)上并不十分看重精神生活(精神追求、詩(shī)意和美)。這是令人感到費(fèi)解的地方,為何先哲的話與人們的實(shí)際表現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)這樣的不同呢?寫作者如果能關(guān)注到這兩則材料的側(cè)重點(diǎn),就可以算切題。如果能分析下去,人們活得越來(lái)越沉重,越來(lái)越現(xiàn)實(shí),越來(lái)越物質(zhì)化,是因?yàn)槿藗兪艿缴鐣?huì)身份與責(zé)任的牽制,無(wú)法灑脫、詩(shī)意與美;或先哲的話應(yīng)時(shí)刻不忘,人得有一種勇氣、堅(jiān)持、激情,只有這樣才能始終有詩(shī)意與美、精神追求、精神生活。這兩個(gè)觀點(diǎn),前者剖析的是原因,后者提供的是方案,都是在材料的層面上再前進(jìn)了一步,這是切題的。(如果有合情合理的解釋,都是可以的。這里的花、水仙花是寓意性的,意象是豐富的。)

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