試題：作為一名班主任，如何在學(xué)生面前樹立自己的?

　　解析：這是一道傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化面試試題，考察我們?nèi)绾尾拍艹蔀橐幻Q職的班主任。這里大家要認(rèn)識到所謂的并不等于讓學(xué)生對老師產(chǎn)生畏懼，一個(gè)只讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼的班主任肯定不是一名好的班主任，好的班主任是既能夠讓學(xué)生把其當(dāng)作好朋友，進(jìn)行貼心的情感交流，又能夠讓學(xué)生把其當(dāng)作長輩，從而對其不良行為產(chǎn)生好的約束作用。因此，作為一名班主任，如何在學(xué)生面前樹立自己的，我們可以從以下幾個(gè)方面來去作答：

　　1.班主任工作的重要性

　　2.班主任如何在學(xué)生面前樹立

　　3.簡單小結(jié)

　　具體內(nèi)容如下：

　　班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，一個(gè)有的班主任，其一言一行必然會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生認(rèn)知和行為的合理判斷。而一個(gè)沒有的班主任，必然不能成為學(xué)生成長路上的燈塔，甚至有時(shí)還會(huì)起到相反的作用。因此，作為一名班主任，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來樹立自己的：

　　一要關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂，一個(gè)真正從內(nèi)心深處愛學(xué)生的老師，必然會(huì)受到學(xué)生的熱愛和尊敬。作為一名班主任，關(guān)愛學(xué)生要“細(xì)水長流”。“細(xì)水”意味著我們要關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，從細(xì)微處著手，關(guān)注學(xué)生行為和內(nèi)心的變化，從而給與恰當(dāng)及時(shí)的引導(dǎo)和幫助。“長流”就是告訴我們關(guān)愛學(xué)生要具有長久性，要把它作為自己內(nèi)心深處的規(guī)范去遵守，去履行，而不能是熱情過后的放任和縱容。

　　二要嚴(yán)于律己。要想在學(xué)生中樹立，要求學(xué)生做到的事情首先自己要做到。遵守校規(guī)和班級規(guī)則，不遲到不早退，要言行一致， 表里如一，更要文明禮貌，廉潔從教。總之要在一言一行上嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生心中的榜樣和表率，授課中充分備課，熱情展示，才能在學(xué)生中自然散發(fā)出教師的人格魅力，增加學(xué)生對老師的敬畏感。

　　三要張弛有度。教學(xué)管理是一件嚴(yán)肅的事情，也是一件輕松的事情。嚴(yán)肅意味著我們要對學(xué)生嚴(yán)格要求，“教不嚴(yán)，師之惰”，對學(xué)生在成長路上的一言一行一定要嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生在成長路上樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)嚴(yán)肅中我們也要輕松活潑，否則就會(huì)讓學(xué)生感受不到成長的樂趣從而產(chǎn)生逆反心理。因此只有張弛有度教學(xué)環(huán)境，才是學(xué)生最健康和最有益的成長環(huán)境，學(xué)生在 這種環(huán)境中快樂的成長，必然會(huì)信任班主任，聽從班主任，那么班主任的性也就自然樹立起來。

　　總之，班主任性的樹立不是一朝一夕的，只要心充滿對職業(yè)的信心和熱愛，關(guān)愛生，嚴(yán)于律己，張弛有度，就一定能夠做一名稱職的班主任。

　　以上是此題的答案參考，當(dāng)然我們在實(shí)際的面試中可發(fā)揮的空間很大，如何樹立班主任的，每個(gè)人心中都有一個(gè)標(biāo)尺，而對于廣大考生來說，最關(guān)鍵的是把這個(gè)標(biāo)尺用嚴(yán)謹(jǐn)通暢的語言表達(dá)出來，這恐怕是我們在教師資格面試中最需要解決的問題。

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