活動目標

　　認知目標：在戶外參觀過程中，幼兒感受到植物和動物都是有生命的，每個生命都是來之不易的。

　　技能目標：幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，生長過程中會遇到各種阻礙，生命是脆弱的。

　　情感目標：初步萌發(fā)幼兒的生命保護意識，保護身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲，珍惜生命。

　　活動過程

　　一、播放多媒體讓幼兒觀察，感受生命的生長變化。

　　1、觀看圖片，認識有生命的事物。

　　播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。

　　2、觀看視頻，了解生命的生長變化。

　　播放植物的種植—發(fā)芽—生長—開花—結果—枯萎過程，以及動物的生長繁殖視頻。

　　老師提問：植物和動物分別是怎樣成長的，它們在成長過程中會遇到哪些阻礙呢?(了解生命成長的不容易)

　　二、戶外觀察，感受身邊的生命。

　　1、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)觀察。

　　組織幼兒到種植區(qū)，觀察自己種植的蔬菜有什么變化;然后到飼養(yǎng)區(qū)，看看飼養(yǎng)的動物相比之前有什么變化?

　　師：這些蔬菜都長得高高的，小動物們也都越來越壯，那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動物的?

　　幼兒回答。

　　2、到幼兒園的花園觀察，滲透保護花草、動物的感情。

　　組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動物。

　　師：小朋友們，你們覺得花園美嗎?為什么呢?

　　幼兒回答。

　　師：因為有各種各樣的花朵、小草，還有小鳥、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動物。愛惜每一個生命，即使它是微不足道的。

　　活動結束

　　小朋友們，今天我們進行可戶外活動，也觀看了視頻，我們知道了植物和動物都有生命，它們都需要我們的精心呵護，不能因為它們?nèi)跣。覀兙推圬撍鼈?、不愛護它們。我們要愛惜每一個生命。

　　活動延伸

　　你家里有養(yǎng)寵物或是有種植植物嗎?觀察它，并回來告訴老師，它是如何成長的，如果有寵物，你是和它如何相處的。

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