一、單項選擇題

　　1.心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中發(fā)生的一系列( )。

　　A.身心變化 B.機體變化 C.心理增長 D.心理變化

　　1.【答案】D。解析：按心理發(fā)展的定義可知，心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中發(fā)生的一系列心理變化。

　　2.正常的中學(xué)生心理發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度中達到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域又往往存在千差萬別，這反映了中學(xué)生心理發(fā)展的( )。

　　A.連續(xù)性 B.差異性 C.不平衡性 D.順序性

　　2.【答案】B。解析：此題主要考查考生對學(xué)生心理發(fā)展的一般特征的區(qū)分。在學(xué)生心理發(fā)展的一般特征中，差異性指任何一個正常學(xué)生的心理發(fā)展總要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但在發(fā)展的速度、最終達到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域往往不盡相同。題意描述與之相符合，故選B。

　　3.在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，( )是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。

　　A.自我評價 B.自我認識 C.自我控制 D.自我體驗

　　3.【答案】C。解析：自我調(diào)控系統(tǒng)是人格的內(nèi)控系統(tǒng)或自控系統(tǒng)，具有自我認知、自我體驗和自我控制三個子系統(tǒng)，自我控制是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最后環(huán)節(jié)。故本題選C。

　　4.研究發(fā)現(xiàn)，小鴨會把它出殼時看到的任何活動對象當(dāng)作母親，動作行為被稱為“印刻”，這一研究被引入心理學(xué)后，成為心理發(fā)展研究中的重要概念即( )。

　　A.活動期 B.關(guān)鍵期 C.效果期 D.準(zhǔn)備期

　　4.【答案】B。解析：本題考查的是對于關(guān)鍵期的理解。勞倫茲通過研究，把小鴨發(fā)生印刻的這個時期稱為“關(guān)鍵期”。故選B。

　　5.揭示“兒童認知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機制的發(fā)生認識論”的創(chuàng)始人是( )。

　　A.華生 B.加德納 C.皮亞杰 D.斯滕伯格

　　5.【答案】C。解析：皮亞杰是瑞士著名心理學(xué)家和哲學(xué)家，在20世紀60年代初創(chuàng)立了“發(fā)生認識論”，形成了其獨具特色的認知發(fā)展觀。

　　二、多項選擇題

　　1.埃里克森認為，人格發(fā)展需要經(jīng)過八個階段，在心理發(fā)展的每個階段，個體都會面臨著一個需要解決的心理社會問題，以下說法正確的是( )。

　　A.基本信任對懷疑階段，家長更應(yīng)該積極地、始終如一地滿足嬰兒的需求

　　B.主動感對內(nèi)疚感階段，教師和家長應(yīng)該提供獨立完成任務(wù)的機會

　　C.自主性對羞怯感階段，教師和家長應(yīng)該多給兒童提供自己做決定的機會

　　D.同一性對角色混亂階段，教師應(yīng)該鼓勵青少年進行自我認同，并給他們樹立榜樣

　　1.【答案】AD。解析：埃里克森認為，如果個體能順利解決每一階段所面臨的矛盾與危機，就會對個體的心理發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，AD的應(yīng)對方式是正確的，主動感對內(nèi)疚感階段，教師和家長應(yīng)該多給兒童提供自己做決定的機會，自主性對羞怯感階段教師和家長應(yīng)該提供獨立完成任務(wù)的機會，所以BC是錯誤的。

　　2.學(xué)生智力差異主要表現(xiàn)在( )。

　　A.智力定義的差異 B.智力類型的差異

　　C.智力發(fā)展水平的差異 D.智力表現(xiàn)早晚的差異

　　2.【答案】BCD。學(xué)生智力差異主要表現(xiàn)為智力類型的差異、智力發(fā)展水平的差異、智力表現(xiàn)早晚的差異、智力的性別差異。故本題選擇BCD。

　　3.下列屬于皮亞杰提出的影響認知發(fā)展的主要因素有( )。

　　A.成熟 B.練習(xí)與習(xí)得經(jīng)驗 C.社會經(jīng)驗 D.平衡化

　　3.【答案】ABCD。解析：皮亞杰的認知發(fā)展理論中指出影響發(fā)展的因素：成熟、練習(xí)和經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程，即平衡化，故本題選ABCD。

　　4.皮亞杰所說的適應(yīng)機能包括哪些過程?( )

　　A.同化 B.順應(yīng) C.異化 D.內(nèi)化

　　4.【答案】AB。解析：皮亞杰認為人類所有的心理反應(yīng)歸根到底都是適應(yīng)，適應(yīng)的本質(zhì)在于取得機體與環(huán)境的平衡。適應(yīng)分為同化和順應(yīng)。

　　5.處于具體運算階段兒童思維特征的有( )。

　　A.形成守恒概念 B.思維具有可逆性 C.去自我中心

　　D.能進行具體邏輯推理 E.理解規(guī)則

　　5.【答案】ABCDE。解析：本題考查的是皮亞杰認知發(fā)展階段論。具體運算階段(7-11歲)的特點有：

　　①守恒概念的獲得。兒童的認知結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了重組和改善，思維具有一定的彈性，兒童已經(jīng)獲得了長度、體積、重量和面積的守恒。故A選項正確。

　　②能憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象進行邏輯思維和群集運算。但他們沒有形成概念、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題都必須與他們熟悉的物體或場景相聯(lián)系，還不能進行抽象思維。因此皮亞杰認為對這一年齡階段的兒童應(yīng)多做事實性或技能性的訓(xùn)練。故D選項正確。

　?、垭S著分類和排序的獲得，兒童獲得了思維的可逆性。他們的思維開始逐漸地去集中化，能夠?qū)W會處理部分與整體的關(guān)系，進行一些逆向或互換的邏輯推理。去集中化是具體運算階段兒童思維成熟的最大特征。故B選項正確。

　?、鼙倦A段兒童已經(jīng)能理解原則和規(guī)則，但在實際生活中只能刻板地遵守規(guī)則，不敢改變。故E選項正確。

　?、萑プ晕抑行摹＿@一階段兒童逐漸學(xué)會從他人的觀點看問題，逐漸認識到他人持有和自己不同的觀點與想法，進而能接受他人的主張或者修正自己的想法。這是兒童和別人順利交往以便完成個體社會化的重要條件之一。故C選項正確。

　　故ABCDE正確。

　　三、簡答題

　　埃里克森的人格發(fā)展分為哪些階段?其中青春期發(fā)展的主要任務(wù)是什么?

　　【參考答案】

　　(1)埃里克森的人格發(fā)展分為八個階段：

　　嬰兒期：0～18個月左右，基本的信任感對基本的不信任感;

　　兒童早期：18個月到3歲，自主對羞怯與懷疑;

　　學(xué)前期：3～6、7歲，主動感對內(nèi)疚感;

　　學(xué)齡期：6、7～12歲，勤奮對自卑感;

　　青年期：12～18歲，角色同一性對角色混亂;

　　成年早：18～30歲，親密對孤獨;

　　成年中期：30～60歲，繁殖感對停滯感;

　　成年晚期：60歲以后，完善對絕望。

　　(2)青春期發(fā)展的主要任務(wù)是：

　　青春期(12～18歲)：自我同一性和角色混亂的沖突。一方面，青少年本能沖動的高漲會帶來問題。另一方面，更重要的是青少年面臨新的社會要求和社會的沖突而感到困擾和混亂。所以，青少年期的主要任務(wù)是建立一個新的同一感或自己在別人眼中的形象，以及他在社會集體中所占的情感位置。

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