【單選題】

　　1.我國學(xué)者過去對(duì)一般對(duì)學(xué)習(xí)的分類不包括( )。

　　A.知識(shí)的學(xué)習(xí)

　　B.技能的學(xué)習(xí)

　　C.道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)

　　D.潛伏學(xué)習(xí)

　　1.【答案】D。解析：本題考查學(xué)習(xí)的分類。我國學(xué)者潘菽，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，把學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)或行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。

　　A、B、C三項(xiàng)：均屬于我國學(xué)者對(duì)于學(xué)習(xí)的分類。與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼提出的概念，不屬于我國學(xué)者的分類。

　　綜上，本題為選非題，ABC都不屬于我國的分類，故正確答案為D。

　　2.根據(jù)加涅對(duì)學(xué)習(xí)的分類，“什么是長方形，什么是正方形”屬于( )。

　　A.言語信息的學(xué)習(xí)

　　B.智慧技能的學(xué)習(xí)

　　C.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)

　　D.動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)

　　2.【答案】A。解析：本題考查加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的分類。言語信息的學(xué)習(xí)即掌握以言語信息傳遞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息的形式表現(xiàn)出來的，幫助學(xué)生解決“是什么”的問題。

　　B項(xiàng)：智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題，用以對(duì)外界的符號(hào)、信息進(jìn)行處理加工，故又稱為過程知識(shí)。例：“怎樣把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)”等。加涅按不同的學(xué)習(xí)水平及其所包含的心理運(yùn)算的復(fù)雜性程度把智慧技能劃分為：辨別—概念—規(guī)則—高級(jí)規(guī)則(解決問題)等智慧技能。與題干不符，排除。

　　C項(xiàng)：認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以支配自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可能。簡單地說，認(rèn)知策略就是學(xué)習(xí)者用來“管理”他的學(xué)習(xí)過程的方式。例：如何選擇性地注意、如何編碼以便于提取。與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：動(dòng)作技能又稱運(yùn)動(dòng)技能，是指習(xí)得的平穩(wěn)而流暢的、精確而適時(shí)的操作動(dòng)作能力。例：體操運(yùn)動(dòng)、寫字技能、作圖技能等都屬于動(dòng)作技能。與題干不符，排除。

　　題干中，學(xué)習(xí)“什么是長方形，什么是正方形”屬于言語信息的學(xué)習(xí)，所以選項(xiàng)BCD不符合題意，正確答案為A。

　　3.根據(jù)加涅對(duì)學(xué)習(xí)的分類，下列選項(xiàng)中，屬于態(tài)度學(xué)習(xí)的是( )。

　　A.小明阻止小剛踐踏草坪

　　B.小花學(xué)會(huì)跳啦啦操

　　C.小紅學(xué)會(huì)解方程

　　D.小楠知道了武漢是湖北的省會(huì)

　　3.【答案】A。解析：本題考查加涅的學(xué)習(xí)分類。從學(xué)習(xí)結(jié)果來說，心理學(xué)家加涅將學(xué)習(xí)分為五種類型，分別是言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、態(tài)度、動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)。其中，態(tài)度是指對(duì)人、事物及事件所采取的行動(dòng)。其包括對(duì)家庭、社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，對(duì)某種活動(dòng)產(chǎn)生的情感等。

　　A項(xiàng)：小明阻止小剛踐踏草坪是小明對(duì)踐踏草坪這種違反道德的行為采取的行動(dòng)，屬于態(tài)度學(xué)習(xí)。A項(xiàng)正確。

　　B項(xiàng)：動(dòng)作技能又稱運(yùn)動(dòng)技能，如體操運(yùn)動(dòng)、寫字技能等，它也是能力的一個(gè)組成部分。小花學(xué)會(huì)了跳啦啦操，屬于動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。

　　C項(xiàng)：智慧技能分為辨別、概念、規(guī)則、高級(jí)規(guī)則(解決問題)等，其中辨別技能是最基本的智慧技能。智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題，用以對(duì)外界的符號(hào)、信息進(jìn)行處理加工。小紅學(xué)會(huì)解方程是解決了“怎么做”的問題，屬于智慧技能的學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：言語信息的學(xué)習(xí)即掌握以言語信息傳遞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息的形式表現(xiàn)出來的，幫助學(xué)生解決“是什么”的問題，比如“北京是中國的首都”。小楠知道武漢是湖北的省會(huì)，是解決了“是什么”的問題，屬于言語信息的學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。

　　題干中，強(qiáng)調(diào)態(tài)度的學(xué)習(xí)，選項(xiàng)A符合題意，故本題正確答案為A。

　　4.根據(jù)奧蘇貝爾有意義學(xué)習(xí)的分類，下列屬于命題學(xué)習(xí)的是( )。

　　A.Tiger的中文意思是老虎

　　B.平行四邊形是在同一個(gè)二維平面內(nèi)，由兩組平行線組成的閉合圖形

　　C.圓的直徑是它半徑的兩倍

　　D.小美在歷史課上學(xué)到了五四運(yùn)動(dòng)在哪一年

　　4.【答案】C。解析：本題考查奧蘇貝爾有意義學(xué)習(xí)的類型。有意義學(xué)習(xí)的類型包括：表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。其中，命題學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)以命題形式表達(dá)的觀點(diǎn)的新意義，實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系，或者說掌握由幾個(gè)概念聯(lián)合所構(gòu)成的復(fù)合意義。

　　A項(xiàng)：表征學(xué)習(xí)是最低層次的一種學(xué)習(xí)方式，指學(xué)習(xí)一個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)所代表的事物和意義。簡言之，就是學(xué)習(xí)單詞所代表的意思。Tiger的中文意思是老虎屬于表征學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。

　　B項(xiàng)：概念是同類事物的共同關(guān)鍵特征或本質(zhì)特征，是區(qū)分事物的關(guān)鍵。概念學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是掌握同類事物的共同關(guān)鍵特征。平行四邊形是在同一個(gè)二維平面內(nèi)，由兩組平行線段組成的閉合圖形屬于概念學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。

　　C項(xiàng)：圓的直徑是它的半徑的兩倍中包含兩個(gè)概念即直徑和半徑，講述的是直徑與半徑的關(guān)系，因此，這屬于命題學(xué)習(xí)。C項(xiàng)正確。

　　D項(xiàng)：小美在歷史課上學(xué)到了“五四運(yùn)動(dòng)”在哪一年，體現(xiàn)的是表征學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)歷史事件在某一年。與題干不符，排除。

　　題干中，強(qiáng)調(diào)命題學(xué)習(xí)，選項(xiàng)C符合題意，故本題正確答案為C。

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