2022黑龍江中學(xué)教師資格模擬題:態(tài)度與品德的區(qū)別
- 時(shí)間:
- 2022-08-11 14:29:30
- 作者:
- 徐老師
- 閱讀:
- 來源:
- 黑龍江省教師資格證
1.關(guān)于態(tài)度,以下說法不正確的是( )。
A.態(tài)度由認(rèn)知、情感、行為成分構(gòu)成
B.態(tài)度的認(rèn)知、情感、行為三個(gè)成分是一致的
C.態(tài)度是比較穩(wěn)定的
D.態(tài)度總是指向一定對象
1.【答案】B。解析:態(tài)度是指通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人的行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。態(tài)度是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象,它由認(rèn)知成分、情感成分和行為成分三種心理成分構(gòu)成:①認(rèn)知成分是指個(gè)體對態(tài)度對象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的觀念和信念;②情感成分是指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn);③行為成分是指個(gè)體對態(tài)度對象的反應(yīng)傾向、行為的準(zhǔn)備狀態(tài)。態(tài)度具有以下特征:①社會(huì)性。態(tài)度并非生而有之,而是在長期的社會(huì)實(shí)踐中逐步形成的。②針對性。態(tài)度總是指向一定的對象。③間接性。態(tài)度無法直接觀察,只能從外顯的行為中反映出來。④穩(wěn)定性。態(tài)度是比較穩(wěn)定的。綜上所述,本題選B。
2.小王同學(xué)品德課上的考試成績?yōu)?8分,但是課下卻出現(xiàn)了欺凌弱小的霸道行為,在這案例中,衡量小路思想品德水平高低的根本標(biāo)志是( )。
A.小路的道德認(rèn)識(shí) B.小路的品德課成績
C.小路的道德情感 D.小路的道德行為
2.【答案】D。解析:品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種基本心理成分:道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為。
選項(xiàng)A,道德認(rèn)識(shí)是指對道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí),是個(gè)體品德中的核心部分。
選項(xiàng)B,成績較好,所以與行為無關(guān),為干擾選項(xiàng)。
選項(xiàng)C, 道德情感是根據(jù)道德觀念來評(píng)價(jià)他人或自己行為時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。道德情感是道德行為的直接動(dòng)因。
選項(xiàng)D,道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志??匆粋€(gè)學(xué)生的品德,主要不是看他認(rèn)識(shí)到什么,而是看他是否言行一致。
題干中在品德課上的考試成績?yōu)?8分,但是在行為上卻出現(xiàn)了欺凌弱小的霸道行為,衡量小路思想品德水平高低的根本標(biāo)志是小路的道德行為。
3.小學(xué)生小剛發(fā)生明知故犯、言行不一等行為。這是因?yàn)樾W(xué)生的( )薄弱造成的。
A.道德認(rèn)知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為
3.【答案】C。解析:品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種基本心理成分:道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為。
選項(xiàng)A,道德認(rèn)識(shí)是指對道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)。
選項(xiàng)B,道德情感是根據(jù)道德觀念來評(píng)價(jià)他人或自己行為時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。
選項(xiàng)C,道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為,克服困難,以實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)的心理過程;
選項(xiàng)D,道德行為是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)。
題干中“小學(xué)生小剛常發(fā)生明知故犯、言行不一等行為”是因?yàn)椴荒茏杂X調(diào)節(jié)道德行為,不能夠克服困難導(dǎo)致的,所以是道德意志薄弱。故選C。
判斷題
態(tài)度是指準(zhǔn)備對某對象做出某種反應(yīng)的語言或行為。( )
【答案】√。解析:態(tài)度是人們在自身道德觀和價(jià)值觀基礎(chǔ)上對事物的評(píng)價(jià)和行為傾向,而非行為本身。
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