1.教學(xué)目標：

　　知識目標：理解先天性行為和學(xué)習行為兩種行為的概念，能簡單區(qū)分，知道這些行為對生物生存的意義。

　　2.能力目標

　　通過查閱資料，觀看視頻等，鍛煉學(xué)生的觀察能力、獲取有效信息和資料分析的能力。

　　3.情感、態(tài)度、價值觀目標：

　　通過分析先天性行為和學(xué)習行為對動物生存的意義，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習興趣，讓學(xué)生進一步認識到學(xué)習的重要性，從而開始自主學(xué)習。

　　教學(xué)重點：區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習行為，選擇動物的一種行為，通過觀察或者實驗的方法進行探究

　　教學(xué)難點：通過資料分析，說明動物的行為對動物生存的意義

　　教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法，觀察分析法

　　教學(xué)過程：

　　一、課堂導(dǎo)入

　　教師聯(lián)系生活事例引入課題。例如，播放黑猩猩覓食、鴨媽媽帶著小鴨子、蜜蜂采蜜等視頻畫面來引入對動物的先天性行為與學(xué)習行為的思考。

　　二、新授環(huán)節(jié)

　　活動1：認識動物行為的多種多樣

　　展示圖片卡片《動物的行為》，取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為等。組織小組交流，請每組一位同學(xué)描述一種動物的行為。小結(jié)：動物的行為是多種多樣的

　　活動2：建構(gòu)先天性行為和學(xué)習行為的概念

　　組織學(xué)生完成課本上的資料分析，請同學(xué)們找出哪些是先天性行為?哪些是動物出生后的學(xué)習行為?學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習過的知識猜測回答，試著總結(jié)出先天性行為和學(xué)習行為的概念并嘗試舉例。

　　先天性行為：動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為。

　　學(xué)習行為：在學(xué)習的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗因素的作用，由在遺傳因素的基礎(chǔ)上和環(huán)境因素的作用而學(xué)習到的的行為。

　　活動3 探究某動物的一種行為，深化概念

　　課堂上老師展示錄像鳥類筑巢，并讓學(xué)生結(jié)合概念區(qū)分，這是屬于動物的先天性行為還是學(xué)習行為。

　　三、課堂小結(jié)

　　老師提問，學(xué)生共同總結(jié)出先天性行為和學(xué)習行為的區(qū)別。

　　四、作業(yè)

　　舉出一種動物不同行為的例子，分析該動物的哪些行為屬于先天性行為，哪些屬于學(xué)習行為。

　　板書設(shè)計：略