一、《最簡二次根式》

　　1.題目:最簡二次根式

　　2.內(nèi)容:

　　(1)試講約10分鐘;

　　(2)引導學生進行小組討論;

　　(3)引導學生發(fā)現(xiàn)最簡二次根式的特點;

　　(4)結合教學內(nèi)容，適當板書。

　　參考解析：

　　教學過程

　　一、導入新課

　　復習導入，通過復習二次根式的乘法法則，引出本節(jié)課課題。

　　二、新課講授

　　1、引導學生簡化給出的二次根式，并說出理由。

　　2、化簡前后的根式，被開方數(shù)有什么不同?

　　明確：化簡前的被開方數(shù)有分數(shù)，分式;化簡后的被開方數(shù)都是整數(shù)或整式，且被開方數(shù)中開得盡方的因數(shù)或因式，被移到根號外。

　　3、啟發(fā)引導學員回答：被開方數(shù)符合什么條件的二次根式叫做最簡二次根式?

　　總結學生回答的內(nèi)容后，給出最簡二次根式定義：

　　(1)被開方數(shù)的因數(shù)是整數(shù)，因式是整式;

　　(2)被開方數(shù)中不含能開得盡的因數(shù)或因式。

　　4.課堂練習：

　　給出例題：下列各根式是否為最簡二次根式，不是最簡二次根式的說明原因。

　　5.總結和課后作業(yè)布置

　　三、板書設計：略

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