一、《民族區(qū)域自治制度》

　　1.題目:《民族區(qū)域自治制度》片段教學(xué)

　　2.內(nèi)容:詳見課文

　　3.基本要求:

　　(1)要求配合教學(xué)內(nèi)容，有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);

　　(2)要有師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，

　　(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

　　參考解析：

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　(一)知識(shí)目標(biāo)

　　1、識(shí)記民族區(qū)域自治是我國(guó)的基本民族政策也是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度。

　　2、明確民族區(qū)域自治制度的含義了解自治機(jī)關(guān)和自治權(quán)。

　　3、理解民族區(qū)域自治適合我國(guó)國(guó)情具有顯著優(yōu)越性。

　　(二)能力目標(biāo)

　　1、我國(guó)解決民族問題的政策堅(jiān)持了從實(shí)際出發(fā)適合我國(guó)國(guó)情。讓學(xué)生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評(píng)價(jià)問題提高學(xué)生的比較、鑒別能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史、地理知識(shí)深入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識(shí)綜合起來不斷提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　教育學(xué)生理解并擁護(hù)我國(guó)的民族區(qū)域自治制度進(jìn)而承擔(dān)起堅(jiān)持和完善這一制度的歷史責(zé)任。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容和優(yōu)越性

　　教學(xué)過程:

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師播放有關(guān)少數(shù)民族的紀(jì)錄片，提問，學(xué)生思考問題，我國(guó)處理民族關(guān)系的原則是什么?學(xué)生回答:民族團(tuán)結(jié)、民族平等、各民族共同繁榮。

　　結(jié)合地理學(xué)科提問，我國(guó)成立的五個(gè)自治區(qū)的名稱分別是?

　　學(xué)生回答:西藏、內(nèi)蒙古、廣西、寧夏、新疆。

　　教師總結(jié):我們56個(gè)民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一， 是基于我國(guó)實(shí)行的民族區(qū)域自治形成的，從而導(dǎo)入本節(jié)課課題。

　　二、新課講授

　　1.民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容

　　多媒體展示圖片，展示我國(guó)民族區(qū)域自治的法治化進(jìn)程。

　　思考問題:同學(xué)們對(duì)于我國(guó)的民族區(qū)域自治制度的法治化進(jìn)程了解嗎?談一談自己對(duì)民族區(qū)域自治的理解?

　　學(xué)生回答。

　　教師總結(jié):我國(guó)已經(jīng)初步形成了具有中國(guó)特色的民族法律、法規(guī)體系，有力保障了民族自治的地方的合法權(quán)益，促進(jìn)了各民族共同發(fā)展和繁榮。

　　2.民族區(qū)域自治制度

　　多媒體播放我國(guó)少數(shù)民族自治區(qū)成立慶祝周年照片。

　　思考問題:結(jié)合所學(xué)知識(shí)和實(shí)際說一說什么是民族區(qū)域自治制度?

　　學(xué)生回答。

　　教師總結(jié):民族區(qū)域自治制度是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

　　3.民族自治機(jī)關(guān)

　　思考問題:如何理解民族自治地方?什么是自治機(jī)關(guān)?

　　學(xué)生回答。

　　教師總結(jié):民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣(旗)三級(jí)，不包括民族鄉(xiāng)。自治機(jī)關(guān)是自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府，在行使一般地方國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的同時(shí)，依法行使自治權(quán)，不包括地方的檢察院和法院。

　　4.民族自治權(quán)

　　多媒體展示自治權(quán)簡(jiǎn)介和圖片，學(xué)生分組進(jìn)行討論。

　　思考問題:民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容是什么?

　　學(xué)生回答。

　　思考問題:什么是自治權(quán)，自治權(quán)包含哪些方面?

　　教師總結(jié):自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心，自治權(quán)是自治機(jī)關(guān)根據(jù)本地方實(shí)實(shí)際情況貫徹執(zhí)行國(guó)家法律、政策、自主地管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利。其范圍涉及政治、經(jīng)濟(jì)、

　　文化和社會(huì)生活各個(gè)方面。

　　三、鞏固提高

　　學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論:作為少數(shù)民族的管理者，從哪些方面發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)?學(xué)生討論結(jié)束并回答。

　　教師總結(jié):首先要在民族區(qū)域自治制度的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展少數(shù)民族的生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，同時(shí)也要帶動(dòng)文化、生態(tài)等方面的發(fā)展。

　　四、小結(jié)作業(yè)

　　課堂小結(jié):教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)了符合國(guó)情的民族區(qū)域自治制度的相關(guān)知識(shí)，了解了民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容。

　　五、課后作業(yè)

　　搜集民族區(qū)域自治的案例，通過這些案例，思考實(shí)行民族區(qū)域自治的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪，下節(jié)課進(jìn)行分享。

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