1.試講題目一：《荷葉圓圓》

　　2.課文回顧：

　　3..基本要求：

　　(1)有感情地朗讀課文，理清文意;

　　(2)體會(huì)作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，感受夏天的美好;

　　(3)合理的板書(shū)設(shè)計(jì)。

　　4.答辯題目

　　(1)說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你是如何教學(xué)生字的?

　　(2)針對(duì)于這堂課，你是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的?

　　參考解析：

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　(利用幻燈片播放有關(guān)池塘荷花的圖片)

　　同學(xué)們，請(qǐng)看老師多課件上的圖片，大家知道這是什么植物嗎?對(duì)，這是荷葉，那哪位同學(xué)愿意用自己的話來(lái)描述一下你在現(xiàn)實(shí)中看到的荷葉呢?順勢(shì)導(dǎo)入課文正文。

　　(板書(shū)：荷葉圓圓)

　　(二)初讀感知

　　1.老師范讀，學(xué)生跟讀，圈畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字。

　　2.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　(三)深入研讀

　　1.利用課件展示生字：珠、搖、躺、晶。

　　點(diǎn)名學(xué)生讀，正音，齊讀。認(rèn)識(shí)新偏旁，注意區(qū)分身字旁和“身”的區(qū)別。老師利用生字卡檢查同學(xué)們的識(shí)字情況，邀請(qǐng)同學(xué)們分享識(shí)字方法：字形識(shí)記、組字法、動(dòng)作演示法。

　　【設(shè)計(jì)意圖】珠”“晶”可利用組字法認(rèn)識(shí)，都是兩個(gè)生字組成的新的生字。“躺”的偏旁是身字旁。

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