2.如何教會(huì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生跳音、休止符一類音樂符號(hào)?

　　【參考答案】

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)。對(duì)于跳音、休止符一類音樂符號(hào)，不能抽象地講授，應(yīng)結(jié)合它們的生活經(jīng)驗(yàn)，以形象生動(dòng)的方式，帶領(lǐng)學(xué)生在模仿實(shí)踐中感受并掌握。

　　比如，我會(huì)打比方說跳音演奏記號(hào)就像是我們走路時(shí)步伐跳動(dòng)的感覺，八分休止符就像一個(gè)完整的蘋果的一半，運(yùn)用這種形象的方式幫助學(xué)生理解，然后帶領(lǐng)他們模仿、感受，從而逐漸掌握這些音樂知識(shí)。

　　1.試講題目：《動(dòng)物說話》

　　2.內(nèi)容：

　　3.基本要求：

　　(1)試講過程體現(xiàn)循序漸進(jìn);

　　(2)試講過程中體現(xiàn)師生互動(dòng);

　　(3)試講10分鐘。

　　答辯題目1.請(qǐng)簡要說明體態(tài)律動(dòng)在音樂教學(xué)中的作用。

　　2.說一說在課堂上激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。

　　二、考題解析

　　參考解析：

　　【教學(xué)過程】

　　(一)新課導(dǎo)入

　　教師提問學(xué)生：同學(xué)們，大家在生活中都聽過哪些小動(dòng)物的叫聲呢?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師接著提問：誰來模仿一下小動(dòng)物的叫聲?看誰模仿的最像。

　　請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們，能不能將小雞的聲音變成音樂唱出來呢?接下來我們學(xué)習(xí)一首歌曲《動(dòng)物說話》，聽聽小雞、小鴨唱歌是什么樣的。

　　(二)初步感知

　　1.初聽歌曲，教師設(shè)置問題：歌曲給你什么樣的感覺?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師進(jìn)行總結(jié)：歌曲中速，給人歡快與愉悅的感覺。

　　2.再次聆聽歌曲，教師設(shè)置問題：大家能用什么手勢(shì)來表現(xiàn)音樂呢?

　　學(xué)生用自己喜歡的手勢(shì)來表現(xiàn)音樂。

　　3.教師帶領(lǐng)學(xué)生分別用拍手拍肩膀的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，體會(huì)歌曲2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　(三)探究學(xué)習(xí)

　　1.教師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生模仿小雞、小鴨的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

　　2.教師彈唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行輕聲哼唱;通過拍手，均勻的說出“小雞”的方式，提醒學(xué)生八分節(jié)奏的正確演唱方法，學(xué)生初步了解八分節(jié)奏。

　　3.學(xué)生用小雞的聲音來完整的模唱旋律。

　　4.教師與學(xué)生一起演唱歌曲旋律，并請(qǐng)學(xué)生在每一句結(jié)束之后，加上拍手或者跺腳的動(dòng)作。

　　5.請(qǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗誦歌詞，并在朗誦歌詞的過程中加入對(duì)動(dòng)物的模仿。

　　教師提問學(xué)生：小朋友在演唱這首歌曲的時(shí)候是什么樣的心情呢?

　　學(xué)生進(jìn)行小組討論，之后自由回答。

　　教師總結(jié)為：通過對(duì)小雞、小鴨的贊美與模仿，感受到小朋友們對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

　　6.將情感帶入歌曲，用富有彈性的聲音完整演唱歌曲。

　　(四)鞏固提升

　　請(qǐng)學(xué)生分小組用自己的方式表現(xiàn)歌曲。之后，請(qǐng)小組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《動(dòng)物說話》，感受到生活中充滿著無限的樂趣，進(jìn)行情感升華，呼吁學(xué)生熱愛生活，熱愛小動(dòng)物;并請(qǐng)同學(xué)們將歌曲分享給自己的父母、朋友，我們一起唱起這首歡快的歌曲，結(jié)束這節(jié)課。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　動(dòng)物說話

　　歌謠風(fēng)

　　X X

　　【答辯題目解析】

　　1.請(qǐng)簡要說明體態(tài)律動(dòng)在音樂教學(xué)中的作用。

　　【參考答案】

　　(1)活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;

　　(2)激活思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;

　　(3)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì);

　　(4)總之，小學(xué)的音樂教學(xué)方法有很多，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要對(duì)體態(tài)律動(dòng)這種教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化處理，以提升體態(tài)律動(dòng)的有效性，使學(xué)生得到發(fā)展。

　　2.說一說在課堂上激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。

　　【參考答案】

　　這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)的學(xué)生，通過對(duì)之前小學(xué)音樂的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)初步掌握了一定的音樂知識(shí)和音樂技能，但依然不夠深入和扎實(shí)，并且學(xué)生已經(jīng)開始形成了初步的觀念和個(gè)性，所以需要在授課過程中多引導(dǎo)多關(guān)注，因此，在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的興趣，在教學(xué)過程中注意知識(shí)與興趣培養(yǎng)相結(jié)合，采用豐富有趣的教學(xué)方法，輔助他們對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠樂于學(xué)習(xí)，并通過對(duì)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。

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