二、《制作簡易太陽能熱水器》

　　1.題目:人教版五年級(jí)上冊(cè)《制作簡易太陽能熱水器》片段教學(xué)

　　2.內(nèi)容:

　　(1) 試講約10分鐘，并配合適當(dāng)板書;

　　(2)通過小組討論設(shè)計(jì)多種方案，體會(huì)實(shí)際生活中選取最佳方案的的必要性;

　　(3)適當(dāng)?shù)膸熒?dòng)。

　　參考解析：

　　[教案]

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.了解太陽能熱水器的基本原理，掌握制作簡易太陽能熱水器的方法。

　　2.通過小組合作、觀察討論等形式，自行制作太陽能熱水器。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，增強(qiáng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　掌握太陽能熱水器的制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　理解太陽能熱水器制作需要采取的不同材料和方案的可行性，完成制作后能夠進(jìn)行測(cè)試和調(diào)整。

　　教學(xué)過程:

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.我們之前了解過關(guān)于太陽能熱水器的哪些知識(shí)?

　　2.教師引導(dǎo)小利用太陽能將水加熱，既環(huán)保又節(jié)約能源。

　　3.想不想自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡易的太陽能熱水器給水加熱呢?

　　引入課題——制作簡易太陽能熱水器。(教師板書課題)

　　二、活動(dòng)教學(xué)

　　活動(dòng)一:

　　設(shè)計(jì)一個(gè)能在15分鐘內(nèi)讓200ml水升溫的簡易太陽能熱水器。

　　1.材料準(zhǔn)備

　　教師拿出并課前準(zhǔn)備的相關(guān)制作材料:

　　紙箱、錫紙、黑白彩紙、彩色、黑色布基膠帶;塑料瓶及溫度計(jì)套件、塑料軟管及溫度計(jì)套件，透明膠帶、雙面膠;木棍;紙板。

　　2.設(shè)計(jì)方案

　　初始方案1：

　　初始方案2：

　　初始方案3：

　　3.比較每種方案的簡易程度及材料的復(fù)雜程度。

　　方案1:小紙箱1個(gè)、錫紙 1張、塑料瓶及溫度計(jì)套件1套、黑色布基膠帶1個(gè);

　　方案2:大紙箱1個(gè)、錫紙1張、塑料軟管及溫度計(jì)套件1套、黑色布基膠帶1 個(gè);

　　方案3:大紙箱1個(gè)、紙板 2個(gè)、錫紙1張、塑料瓶及溫度計(jì)套件1套、黑色布基膠帶1個(gè)。

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生思考選取的最佳方案。讓學(xué)生小組討論并且說明選取理由。

　　方案1:結(jié)構(gòu)簡單、材料少、易于制作;

　　方案2:結(jié)構(gòu)簡單、易于制作;

　　方案3:加熱速度快。

　　(2)回顧研究過程。

　?、偬岢鲋谱魅蝿?wù)及要求;

　?、谟懻撝谱骱喴滋柲軣崴鞯某跏挤桨?

　?、劬C合各項(xiàng)因素選擇一種方案。

　　活動(dòng)二:明確并完善各組方案。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生A、B、C三組學(xué)生，進(jìn)行組內(nèi)分工合作。

　　教師講解制作過程中的注意事項(xiàng):

　　1請(qǐng)同學(xué)們注意安全，規(guī)范使用工具;

　　2.如果發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)不合理的地方，可以在設(shè)計(jì)圖上加以標(biāo)注和修改;

　　3.如果在制作過程中遇到困難，先自己思考解決方案，再尋求他人的幫助。

　　三、鞏固練習(xí)

　　檢測(cè)簡易太陽能熱水器:

　　(1)同時(shí)測(cè)量并記錄水的初始溫度每間隔1分鐘，記錄一次水的溫度變化。陽光照射15分鐘后，記錄水的最終溫度，然后停止檢驗(yàn);

　　(2)根據(jù)數(shù)據(jù)繪制本組溫度變化折線圖;

　　(3)根據(jù)數(shù)據(jù)和折線圖進(jìn)行分析;

　　(4)總結(jié):通過檢測(cè)后的數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)了熱水器中存在的一些問題，也發(fā)現(xiàn)了有可能影響水溫上升的因素，這些信息有助于我們對(duì)熱水器進(jìn)行改進(jìn)和完善。

　　四、課堂小結(jié)

　　教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)完本課的收獲。

　　五、布置作業(yè)

　　1,回顧制作太陽能熱水器的過程。

　　2.根據(jù)今天自行制作的太陽能熱水器，從中找出需要改進(jìn)的地方并進(jìn)行改進(jìn)。下節(jié)課互相交流分享。

　　板書設(shè)計(jì):

　　制作簡易太陽能熱水器

　　1,設(shè)計(jì)并選取制作方案;

　　2.檢驗(yàn)太陽能熱水器的加熱效果。

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