黑龍江教資小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)常考考點(diǎn):思維
- 時(shí)間:
- 2021-08-17 09:33:11
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- 紀(jì)老師
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1.思維的含義
思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的、間接的反映。它是借助語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)的、能揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程。
2.思維的特征
(1)間接性。
(2)概括性。
3.思維的種類
(1)根據(jù)思維發(fā)展水平的不同,可分為直覺(jué)動(dòng)作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維
(2)根據(jù)思維的邏輯性,可分為分析思維和直覺(jué)思維
(3)根據(jù)思維的指向性,可分為聚合思維和發(fā)散思維
(4)根據(jù)思維的創(chuàng)造性程度,分為再造思維和創(chuàng)造思維
4.思維的過(guò)程
思維的過(guò)程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化,其中分析與綜合是思維的基本過(guò)程,其他過(guò)程都是由此派生出來(lái)的。
抽象是在人腦中提煉各種事物與現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征,舍棄其個(gè)別的、非本質(zhì)的特征的過(guò)程。
概括是人腦把事物間共同的、本質(zhì)的特征抽象出來(lái)加以綜合的過(guò)程。
5.創(chuàng)造性思維的特征
發(fā)散思維的特點(diǎn)是:
流暢性
靈活性(變通性)
獨(dú)創(chuàng)性
6.創(chuàng)造性思維的過(guò)程
(1)準(zhǔn)備期,準(zhǔn)備期是指創(chuàng)造活動(dòng)前,積累有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),搜集有關(guān)資料和信息,為創(chuàng)造作準(zhǔn)備。
(2)醞釀期,醞釀期是指在已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)問(wèn)題和資料進(jìn)行深入思考的時(shí)期。
(3)豁朗期,“豁朗”或叫“頓悟”?;砝势谟纸徐`感期,是指新思想、新觀念、新形象產(chǎn)生的時(shí)期。
(4)驗(yàn)證期,驗(yàn)證期是指對(duì)新思想或新觀念進(jìn)行驗(yàn)證補(bǔ)充和修正,使其趨于完善的時(shí)期。
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