(一)測(cè)驗(yàn)法

　　測(cè)驗(yàn)法是教學(xué)中應(yīng)用最為廣泛的評(píng)價(jià)方法，它是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)編制測(cè)驗(yàn)題，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行測(cè)試，然后按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)測(cè)試結(jié)果加以衡量的一種評(píng)價(jià)方法。測(cè)驗(yàn)通常可用口頭與書(shū)寫(xiě)兩種方式來(lái)進(jìn)行。

　　編制一份合格的、有效測(cè)驗(yàn)需滿(mǎn)足以下四個(gè)特征：

　　(1)信度：指測(cè)驗(yàn)的可靠性，即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度。

　　(2)效度：指測(cè)量的正確性，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出其所要測(cè)量的東西的程度。

　　(3)區(qū)分度：指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別能力。

　　(4)合適的難度：指測(cè)驗(yàn)的難易程度。

　　(二)談話(huà)法

　　(三)觀察法

　　(四)作業(yè)評(píng)定法

　　主要是對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)、日記、隨筆、作文等內(nèi)容的查閱，進(jìn)而了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握與運(yùn)用。

　　(五)成長(zhǎng)記錄袋法

　　把學(xué)生自己作為測(cè)評(píng)的直接參與者，成長(zhǎng)記錄袋即是以學(xué)生為主體的測(cè)評(píng)方式。成長(zhǎng)記錄袋(或稱(chēng)檔案袋)是在西方中小學(xué)評(píng)價(jià)改革運(yùn)動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的一種新的質(zhì)性評(píng)價(jià)方式。

　　其主要內(nèi)容包括學(xué)生自己、教師或同伴作出評(píng)價(jià)的有關(guān)材料，學(xué)生的作品、反思還有其他相關(guān)的證據(jù)和材料等。
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